周然

内容提要: 基于互联网的直播双师课堂已成为我国教育界的一大热点，在教育领域得到了越来越广泛的应用，从中小学K12教育、素质类培训到成人公务员考试、研究生考试、健身、医美培训等各种教学场景中，都可见到它的身影。 而在公共教育方面，双师课堂更是...

赞(0)周然2021-05-28微观点 阅读(710)

内容提要: 在“停课不停学”的背景下，我国开展了大规模的在线教学活动，成为教学模式改革的重要契机。后疫情时期，线上线下融合式教学（简称OMO）成为人们变革教学模式的新路径，然而在线教学在实际教学中呈现的徘徊缓滞局面却阻碍了OMO教学模式的推...

赞(1)周然2021-05-28微观点 阅读(1215)

内容提要： 新冠肺炎疫情期间全国范围内开展的超大规模在线教育，使在线学习从个别化参与走向全员全程。后疫情时代，线上线下相融合的全新教育秩序正在逐渐形成，在线学习从应急成为一种新常态。在线学习不是简单地将线下课堂照搬到线上，而是要在理解其本质...

赞(1)周然2021-05-28微观点 阅读(980)

内容提要: ◾精算能力是进行复杂数学学习的基础，估算能力有助于促进儿童对数字关系的理解。 ◾精算主要依赖于大脑的语言加工区，而估算更多地依赖于大脑的视空间加工区域。 ◾正常发展儿童基本数量加工能力上的差异可以有效预测他们在数学学业成就上的不...

赞(0)周然2021-03-26微观点 阅读(1285)

内容提要: ◾ 顶内沟区域的激活水平与个体的数学能力有显著的相关关系。 ◾ “数字棋盘游戏”训练有效提高儿童基本数量加工能力。 ◾基本数量加工能力低下是计算障碍儿童的核心缺陷。 ◾ 在教育教学过程中，要注重符号化和非符号基本数量能力的培养。...

赞(0)周然2021-03-25微观点 阅读(883)

内容提要: ◾ 基本数量加工能力与儿童数学成绩紧密相关，可以有效预测儿童数学能力的发展水平。 ◾ 无论是符号化还是非符号化的基本数量加工能力都与儿童数学能力紧密相关，可以有效预测儿童数学成绩，是影响儿童数学能力发展的重要因素。 ◾ 儿童在加...

赞(0)周然2021-03-24微观点 阅读(1066)

内容提要: 儿童阅读能力发展遵循一定的规律。对于学龄前儿童来说，其语音能力处于最基础的水平，他们只能依赖字符策略识记少数字词、数字等。进入学龄阶段后，在基本语音能力的基础上，儿童逐渐获得字形-语音关系的知识，这是促进语音能力发展、进而促进其...

赞(0)周然2021-03-22微观点 阅读(1053)

内容提要: 认知神经科学家发现，个体阅读包含多个认知成分和加工过程，并依赖广泛的神经网络的支持。研究者采用fMRI技术（注：Functional Magnetic Resonance Imaging 功能磁共振成像技术）发现阅读中最重要的三...

赞(0)周然2021-03-21微观点 阅读(953)

内容提要: 双语学习的年龄效应研究肇始于母语习得的关键期假说（the critical period hypothesis）。这一假说认为儿童在习得自己的母语时存在一个关键期，即超过某一特定的年龄（12-13岁左右），大脑的可塑性就会减弱，...

赞(0)周然2021-03-20微观点 阅读(1312)

内容提要: 双语学习指能够运用两种语言理解和表达，进行交流的学习过程。基于不同的标准，双语者有多种内涵和分类。多数学者倾向于从不同角度对双语现象和双语者进行划分，比如依据双语者接触第二语言经验的时间，幼儿时期习得两种语言称之为早期双语者或共...

赞(0)周然2021-03-20微观点 阅读(995)