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2022年01月的文章

北师大陈丽:“互联网+”时代教育的新本质:联通

内容提要: “互联网+”时代教育创新实践的核心在于个体学习、教学、组织与系统四个层次的“联通”。基于对联通主义本体论的认识,教育的开展最终要服务于个体与人类社会的需求与发展,有效联通真实生活与实践。“互联网+教育”最终的落脚点即为人的学习与...

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北师大陈丽:互联网推动教育变革的七大方向-周然

北师大陈丽:互联网推动教育变革的七大方向

内容提要: 互联网给人类创造了一个新空间,为什么我们做互联网+,而不做人工智能+,抑或是广播电视+?因为那些技术都没有空间的概念,人类的教育正在从两空间支撑向三空间支撑转变,而这个转变将是人类教育的一场革命。这个空间承载着大数据、人工智能等...

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如何培养拔尖人才?

内容提要: 在天才识别上,有很多理论框架。该论文重点介绍了四类: 一是领域通用模型(Domain-general models),这类模型把智力作为一种可以通过智商测试来衡量的一般能力,如斯皮尔曼(Charles Spearman)提出了g...

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超越傲慢与偏见:信息技术时代的课程慎思与技术自觉

内容提要: 难题在于,由于技术的破竹之势使得课程在毫无戒备的情况下成了技术的奴役,这造成了课程与技术的紧张关系。伴随着这种紧张关系持续蔓延和升级,人们开始反思课程与技术究竟是何种关系这一根本性问题,大致形成了如下三种主要观点:一是主张用技术...

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