2021年03月的文章

内容提要: ◾精算能力是进行复杂数学学习的基础，估算能力有助于促进儿童对数字关系的理解。 ◾精算主要依赖于大脑的语言加工区，而估算更多地依赖于大脑的视空间加工区...

周然2021-03-26微观点 阅读(533)赞(0)

内容提要: ◾ 顶内沟区域的激活水平与个体的数学能力有显著的相关关系。 ◾ “数字棋盘游戏”训练有效提高儿童基本数量加工能力。 ◾基本数量加工能力低下是计算障碍...

周然2021-03-25微观点 阅读(307)赞(0)

内容提要: ◾ 基本数量加工能力与儿童数学成绩紧密相关，可以有效预测儿童数学能力的发展水平。 ◾ 无论是符号化还是非符号化的基本数量加工能力都与儿童数学能力紧密...

周然2021-03-24微观点 阅读(353)赞(0)

内容提要: 儿童阅读能力发展遵循一定的规律。对于学龄前儿童来说，其语音能力处于最基础的水平，他们只能依赖字符策略识记少数字词、数字等。进入学龄阶段后，在基本语音...

周然2021-03-22微观点 阅读(256)赞(0)

内容提要: 认知神经科学家发现，个体阅读包含多个认知成分和加工过程，并依赖广泛的神经网络的支持。研究者采用fMRI技术（注：Functional Magneti...

周然2021-03-21微观点 阅读(282)赞(0)

内容提要: 双语学习的年龄效应研究肇始于母语习得的关键期假说（the critical period hypothesis）。这一假说认为儿童在习得自己的母语时...

周然2021-03-20微观点 阅读(391)赞(0)

内容提要: 双语学习指能够运用两种语言理解和表达，进行交流的学习过程。基于不同的标准，双语者有多种内涵和分类。多数学者倾向于从不同角度对双语现象和双语者进行划分...

周然2021-03-20微观点 阅读(234)赞(0)

内容提要: 儿童在学前已有丰富的口头词汇和口语理解能力。进入学校后首要的任务是需要尽快掌握一批生字词作为阅读及各科学习的基础。也就是说，对许多口语词汇儿童头脑中...

周然2021-03-20微观点 阅读(252)赞(0)

内容提要： 古人云“言心声也”，也就是说语言表达并反映了心理活动。语言是人类用各种有组织的方式，将词汇组合起来以便于沟通的符号系统，也是人类进行思维，抒发情感，...

周然2021-03-20微观点 阅读(255)赞(0)