脑科学与教育蓝皮书：双语学习对儿童大脑的影响

内容提要:

双语学习指能够运用两种语言理解和表达，进行交流的学习过程。基于不同的标准，双语者有多种内涵和分类。多数学者倾向于从不同角度对双语现象和双语者进行划分，比如依据双语者接触第二语言经验的时间，幼儿时期习得两种语言称之为早期双语者或共时性双语者，青春期或成年后学习第二语言称之为晚期双语者或继时性双语者。再比如依据第二语言的熟练程度，分为熟练性双语者或平衡性双语者，以及不熟练性双语者或非平衡性双语者^[2]。

脑科学与教育蓝皮书：双语学习对儿童大脑的影响

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