
余胜泉:泛在学习资源组织和描述框架国际标准研究 ——暨学习元的国际标准化研究
内容提要: 网络及智能技术的发展使得泛在学习成为重要的学习形式。泛在学习作为非正式的学习形式,缺少即时的教师指导,学习资源成为支持其学习的唯一载体,因此学习资源...
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内容提要: Educause近日发布了《2021地平线报告:教与学版》(简称“报告”),报告基于来自高等教育领域的全球领导者的视角和专业知识,概述了影响未来教与...
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下载地址: 未来学校学习空间蓝皮书 原文链接: https://mp.weixin.qq.com/s/KJCqOABlL28Y8U-xeGuw9w
内容提要: 5月27日,在北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+”教育创新周——人工智能促进教育创新分论坛上,北京师范大学教育学部副教授、未来...
内容提要: 5月27日,在北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+”教育创新周——人工智能促进教育创新分论坛上,天津市和平区教师发展中心教育信息...
内容提要: 5月27日,在北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+”教育创新周——人工智能促进教育创新分论坛上,北京景山学校高级教师、北京市东城...
内容提要: 教育OMO概念 OMO表象是前端获客、教学、服务环节的线上线下融合;本质是数据驱动的、线上线下互为延伸的更高效的运营模式。 教育OMO价值 短期价值...
内容提要: 第一,注重融合。 从人工智能本身所具有的多学科融合性特点出发,学校人工智能课程既可以独立设置,也可以与多门学科融合,包括课时融合和课程内容融合。 潍...
内容提要: 大概是从去年下半年开始,有一个热词横空出世,迅速传遍了大江南北,就是“内卷”,首先是指教育的“内卷化”。对这个词,大家感到很奇怪;这个词很生僻、很费...