试论未来学校背景下教学范式的转型——基于知识观重建的视角
内容提要: 未来学校教育本质上是智能技术深度融合的智慧教育。智能技术的迅猛发展与广泛运用正冲击传统知识观，引发知识裁体从“纸质文本”到“布满网络”、知识形态从“硬知识”选代为“软知识”、知识价值从“知识认如”转向“知识应用”等。智能时代知识...
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周然基于最近发展区的精准教学研究
内容提要: 常态教学往往只关注学习者已有能力的差异，忽视学习者的发展潜能，不易实现真正的因材施教。维果斯基提出最近发展区的概念，正是解决教学与发展的关系，并由此衍生出动态能力评估。然而，评估最近发展区需要采集大量学习者的数据作为支撑，传统教...
如何利用数字资源优化在线学习？
内容提要: “美国国家地理”不但为成人提供精美的学习资源，还开通了儿童频道，为孩子们了解、热爱生命世界和大自然提供机会，并根据儿童身心发展特点，通过大量图片、故事、手工活动、游戏和精美视频激发儿童学习兴趣和参与互动。美国国家航天航空局（NA...
防疫常态化，这些在线教学的启示要思考
内容提要： 信息技术、人工智能的发展给人类生活、科技发展的方方面面带来了革命性的变化，有人认为教育是这场变革中难以攻克的最后一个壁垒。2017年，美国“国家教育发展评估”调查表明，74%的八年级学生从未或很少在数学课堂上使用计算机学习数学，...
大数据告诉你如何内外兼修成为一名优秀的教师
内容提要: 说到教师培养，开展教师教育，其目标指向也就是我们的价值取向，它不应该是工具取向的，也就是说不能把教师培养成一种仅仅在教育过程中能够熟练地阐明一些原理与技术的蓝领工人，这不是教师教育的价值取向。 培养教师，应该着眼于教师的专业发展...
在线教育如何更公平更高效
内容提要： 美国一项研究指出，延长学习的中断时间，不仅会导致学习活动的暂停，还会导致学生忘记已经获得的知识和技能。而这种学习技能的退步可能因家庭经济背景、学生接触远程教育的机会以及不同学校采取的应对措施不同而变得差异更大。因此各国的教育系统...
有了疫情期间的在线教学经验，项目式学习如何借助互联网实现家校协同？
内容提要： 项目式学习强调从真实世界的问题出发，通过小组协作的学习形式，让学生借助信息技术和多种资源开展探究性学习活动，在一定时间内解决一系列相互关联的问题，并将研究结果以一定形式发布。有效的项目式学习能够统整学科内容与生活实践，支持学生深...
疫情期间在线教学得失几何
内容提要: 尽管在线教学存在诸多优势，但在突发情况下实施如此大规模、长时间的在线教学却是首次，对学生、教师和学校乃至整个社会都是一次全新的考验，问题也接踵而来。 疫情初期，在线教学卡顿、掉线现象时有发生，在线教学状况不断。在全国政协委员、北...
于歆杰:初谈在线学习的实质等效
内容提要: “实质等效”这一提法早已有之。我国于2015年成立中国工程教育认证协会，组织国内高校相关专业开展工程教育本科专业认证，2016年成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。开展认证工作的关键就是实质等效，要求我国的工程...
智慧学伴助力深圳罗湖线上“习本”教学模式探索
导读 北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家团队，指导罗湖区教师开展基于智慧学伴的“习本课堂”探索与实践，初现成效。在基于智慧学伴的“习本课堂”探索实践基础上，进一步聚焦如何基于智慧学伴更好地组织在线教学，立足“习本”教学的理念，研究如何基...