周然

内容提要： 5月27日，在北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+”教育创新周——人工智能促进教育创新分论坛上，北京景山学校高级教师、北京市东城区信息技术学科带头人及兼职教研员、信息技术深度应用示范校联盟专家组成员毛澄洁作“...

赞(0)周然2021-07-03微观点 阅读(808)

内容提要： 教育OMO概念 OMO表象是前端获客、教学、服务环节的线上线下融合；本质是数据驱动的、线上线下互为延伸的更高效的运营模式。 教育OMO价值 短期价值：短期看，在线教育对于教育机构商业模式的改善效果不够显著，地面教育机构嫁接线上能...

赞(0)周然2021-07-02微观点 阅读(742)

内容提要： 第一，注重融合。 从人工智能本身所具有的多学科融合性特点出发，学校人工智能课程既可以独立设置，也可以与多门学科融合，包括课时融合和课程内容融合。 潍坊市潍州麓台学校探索了人工智能课程与学科课程的“两融合”：小学三年级以上，每学期...

赞(0)周然2021-07-02微观点 阅读(750)

内容提要： 大概是从去年下半年开始，有一个热词横空出世，迅速传遍了大江南北，就是“内卷”，首先是指教育的“内卷化”。对这个词，大家感到很奇怪；这个词很生僻、很费解，是什么意思？什么叫内卷？它来自于一个英文词，叫involution，有一个意...

赞(0)周然2021-07-02微观点 阅读(1183)

一、安装好软件后，将包含准备上传视频的文件夹，用鼠标拖到列表框内，软件会自动导入mp4文件到列表中，并且自动获取视频的标题做为描述内容 （可选）如果你需要修改每个视频的描述内容，或者为每个视频单独设置公众号链接，请进行下面的操作，如果不需要...

赞(1)周然2021-06-27网络技术 阅读(3149)

内容提要： 混合式学习活动设计是影响混合式课程学习体验的关键。针对目前混合式学习实践对微观层面的活动设计指导的要求，本研究基于探究社区模型理论和混合式教学动态支架模型，详细阐述了混合式课程不同阶段的活动设计策略和典型活动，并分析了典型案例的...

赞(1)周然2021-06-25微观点 阅读(946)

内容提要: 通俗地理解，数据智能是从大数据中“提炼”出来的价值。同样地，教育数据智能是海量教育数据模型、深度学习算法、高度计算力等智能化技术与算法的融合体。业内也开始用“智能教育大脑”来隐喻之，是一个能够实现数据融合、关系挖掘、问题诊断、决...

赞(0)周然2021-06-20微观点 阅读(721)

内容提要: 时代的转型不仅仅发生在中国，而是在世界。我们过去提的口号是“人人有权受教育”，现在我们讲“人人有权接受高质量的教育”。这个观念转变是不容易的，相比城镇里的重点学校，乡村学校的质量有着很大差距。 如果我们以“北清率”为标准的质量观...

赞(0)周然2021-06-19微观点 阅读(752)