2020年11月的文章

内容提要： 智慧教育示范区是中国智慧教育探索的试点工程，与加快实现教育现代化、建设教育强国息息相关。基于此，文章首先阐述了教育信息化2.0时代的智慧教育示范区及其价值定位，从创建规模、基础创建条件、创建侧重点三个方面剖析了全国智慧教育示范区...

赞(4)周然2020-11-22课程设计 阅读(868)

内容提要: 2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，原中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠从教育技术研究历史、跨越式教学的发展特点和教育技术未来发展三个方面作“深入教学一线的教育技术研究回...

赞(0)周然2020-11-16微观点 阅读(706)

内容提要: 　　2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，原中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠从教育技术研究历史、跨越式教学的发展特点和教育技术未来发展三个方面作“深入教学一线的教育技术研...

赞(0)周然2020-11-14微观点 阅读(741)

内容提要: 2020年10月17日，北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀教授在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上作“教育社会实验下的教育创新研究——兼谈‘基础教育跨越式发展创新试验研究’的社会意义”主题报告。他指出教育信息化的...

赞(4)周然2020-11-14课程设计 阅读(1015)

内容提要: 2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授作“建构主义理论与建构性教学”的主题报告。他回顾了何克抗先生关于建构主义理论的研究历程以及智能时代的...

赞(4)周然2020-11-14课程设计 阅读(1012)

内容提要： 2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，广东省基础教育与信息化研究院副院长林君芬以自身作为学生、参与者、教育技术工作者三种身份分享何先生的“新型学教并重教学设计”理论。该理论更强调学习路径、任...

赞(0)周然2020-11-14课程设计 阅读(1157)

内容提要： 在线教育的发展尽管是一个曲折的过程，但是不以人的意志为转移程，疫情的结束只是在线教育发展的新起点。 未来在线教育的深度、广度都将会发生变化，将不会拘泥于直播、录播和在线研讨等形式，以在线教育为代表的教育信息化将进一步融入到教育的...

赞(0)周然2020-11-14微观点 阅读(823)