报告PPT | 黄荣怀：教育“未来”之教学形态分析——弹性教学与主动学习（可下载）
导读 在新冠疫情影响下，基础教育全面采用了线上教学，随着国内疫情控制，即将逐步发展到线上与线下结合的混合教学。 为了探讨这种教学创新的基本问题与核心问题，展现具有典范意义的思考与经验，提出具有创新思想的改进建议，2020年4月26日，教...
2020年04月的文章
周然
学习科学在未来教育中的地位
本文由《教学研究》发布 作者单位：南京大学教育研究院、杭州银湖书院未来教育研究所 作者：桑新民 作者简介 桑新民 全国高校首届国家级教学名师，教育学博士生导师。自1997年至2012年，在教育哲学、教育技术学、图书馆学与情报学、高等教育学四...
袁振国 | 以变应变:关于中国未来教育的思考与对策
来源与引用：袁振国.以变应变:关于中国未来教育的思考与对策[J].决策与信息,2018(02):10-19. [摘 要] 人类进入互联网时代以来，社会生活发生了深刻变化。随着信息与知识的运用日益综合化，传统行业包括教育行业将面...
尚俊杰 张优良 | 破坏性创新:在线课程推动教育变革的可能性途径
来源与引用：尚俊杰,张优良.破坏性创新:在线课程推动教育变革的可能性途径[J].中国教育政策评论,2018(00):258-272. 摘 要：技术的发展对教育变革具有重要影响，以慕课为代表的在线课程具有破坏性技术的特征，对传统教育市场产...
曹培杰 | 未来学校的变革路径 ——“互联网+教育”的定位与持续发展
来源与引用：曹培杰.未来学校的变革路径——“互联网+教育”的定位与持续发展[J].教育研究,2016,37(10):46-51. 【摘要】“互联网+教育”的出现，孕育着一种全新的教育形态。“互联网+教育”的本质是“农业”，而不是“工业”。教...
教育信息化2.0：新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁
摘要 教育信息化发展会经历起步、应用、融合、创新四个典型阶段，中国教育信息化“起步”与“应用”两个阶段，现已基本完成，将进入“融合”和“创新”的新阶段，即从教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。教育信息化1.0阶段，我国教育信息化...
20种在线学习的方法指导（阅读链接+手册下载）
为切实做好疫情防控，有效支持“停课不停学”，互联网教育智能技术及应用国家工程实验室编辑制作了“在线学习操作指南”——《20种在线学习的方法指导》，分享给您。关注我们（CITlab微信公众号），回复“FFZD”。 或者点击下载20种在线学习的...
大规模在线教育的六点启示
世界范围内很少有国家能够在短时间内，以教育和科技的大规模结合来实现全体学生居家学习。 教育创新与科技创新也在助力形成新的经济社会增长点，线上力量正在兑换为线下力量，为构建基于信息技术的新型教育教学模式和教育服务供给方式，提供深...
区块链技术给教育领域带来的九大创新
区块链技术是继云计算、物联网、大数据后又一引起各国政府和企业高度重视的新技术，它将引领人类构建信任共同体。笔者认为教育领域也可应用区块链技术，从而推进以下九大创新。 一、智能合约助力自动化运行 应用区块链“智能合约技术”可实现人工交易和...
独立思考的潘欣：教育 OMO ，应急或契机？
导语 潘欣何许人？人称潘大叔，前新东方在线 COO，自我调侃十四年在线教育行业老炮。开有一公众号，名为独立思考，常著文章自娱，颇示己志。 4 月 22 日下午，潘欣在快手直播，聊聊教育行业，聊聊教培机构。一个半小时内，网友数十个行业问题，悉...