内容提要：
2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，广东省基础教育与信息化研究院副院长林君芬以自身作为学生、参与者、教育技术工作者三种身份分享何先生的“新型学教并重教学设计”理论。该理论更强调学习路径、任务与活动、学习问题的设计，以及学习情境、资源、工具和支架设计、学习评价设计，强调高阶思维培养。在实践过中，该理论让其对课程实施的整体思维上发生改变：观念重塑、结构重组、流程再造。在工作中，作为教育信息化政策研究者，该理论启示要素驱动转向系统创新，推动基础教育新生态及全生态链闭环设计；作为教改和课程项目推动者，强调素养导向、综合学习、全生态链闭环学习，推动信息技术环境下的改革。
林君芬：新型学教并重教学设计
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