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2021年06月的文章

微信视频号自动上传工具及使用教程-周然工作室
网络技术

微信视频号自动上传工具及使用教程

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一、安装好软件后,将包含准备上传视频的文件夹,用鼠标拖到列表框内,软件会自动导入mp4文件到列表中,并且自动获取视频的标题做为描述内容 (可选)如果你需要修改每个视频的描述内容,或者为每个视频单独设置公众号链接,请进行下面的操作,如果不需要...

冯晓英,吴怡君,曹洁婷,郭璐文: “互联网+”时代混合式学习活动设计的策略-周然工作室
课程设计

冯晓英,吴怡君,曹洁婷,郭璐文: “互联网+”时代混合式学习活动设计的策略

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内容提要: 混合式学习活动设计是影响混合式课程学习体验的关键。针对目前混合式学习实践对微观层面的活动设计指导的要求,本研究基于探究社区模型理论和混合式教学动态支架模型,详细阐述了混合式课程不同阶段的活动设计策略和典型活动,并分析了典型案例的...

数据智能驱动教育生态重塑-周然工作室
微观点

数据智能驱动教育生态重塑

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内容提要: 通俗地理解,数据智能是从大数据中“提炼”出来的价值。同样地,教育数据智能是海量教育数据模型、深度学习算法、高度计算力等智能化技术与算法的融合体。业内也开始用“智能教育大脑”来隐喻之,是一个能够实现数据融合、关系挖掘、问题诊断、决...

微观点

陈丽等:新时期高校网络教育改革创新的方向与着力点

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内容提要: 高校网络教育特指现代远程教育工程中部署的试点工作,是我国高校最早运用现代信息技术开展的远程教育,即第三代远程教育,简称“网络教育”。网络教育源于1999年1月13日,国务院正式批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》文件,该文...

余胜泉:智慧课堂核心是促进深度学习-周然工作室
微观点

余胜泉:智慧课堂核心是促进深度学习

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内容提要: 智慧课堂浅层学习四大误区: ■ 一是对学生主体地位的误解 ■ 二是对教师主导地位的误行 ■ 三是对学习资源的误用 ■ 四是对技术支持的误判 深度学习需要构建智慧学习环境、深化学习过程、提高学习结果、丰富情感体验,发挥技术作为学习...

脑科学与教育:学校空间环境设计的考虑因素(上)-周然工作室
微观点

脑科学与教育:学校空间环境设计的考虑因素(上)

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内容提要: ◾规划各个学习空间时,将性质较接近、兼容性较高的空间设置在一起,而将性质不同、功能差异较大的空间作适当分隔。 ◾灯光可以影响人类的生理,如心率、血压和脑波。越来越多的研究展示了优化照明对学习的有益作用。 ◾利用学习环境中色彩的潜...

微观点

潘懋元 陈斌: “互联网+教育”是高校教学改革的必然趋势

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内容提要: “互联网+教育”是生产力与科技发展的产物,是互联网技术在教育领域的具体运用,是高校教学改革的必然趋势。“互联网+教育”具有丰富的内涵,它是坚持开放理念的教育新模式,是一种对师生要求更高的教学模式,有利于推动智慧教育目标的实现和教...

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