内容提要:
智慧课堂浅层学习四大误区：
■ 一是对学生主体地位的误解
■ 二是对教师主导地位的误行
■ 三是对学习资源的误用
■ 四是对技术支持的误判
深度学习需要构建智慧学习环境、深化学习过程、提高学习结果、丰富情感体验，发挥技术作为学习环境创设工具、自主学习探究工具、知识建构协同工具、情感体验激励工具等认知工具的作用。通过构建情境化、整体性、丰富性的深度学习环境，把知识放在一个真实的情景问题中去，帮助学习者建立抽象知识与现实世界的联系，还原知识产生的本来土壤。
余胜泉：智慧课堂核心是促进深度学习
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