内容提要:
教育评价事关教育发展的方向。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，系统推进教育评价改革，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中共中央、国务院于2020年印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。面对当前教育评价变革的发展趋势，如何利用信息技术构建以核心素养为导向、促进德智体美劳全面发展的教育评价体系，成为新时代教育者需要努力探寻的课题。我们应积极探索指向学生核心素养的教学与评价路径，充分挖掘人工智能和大数据技术变革教育评价的潜力，破解当前教育评价存在的难题，实现学生的全面发展。
随着教育信息化实践的扎实推进，大数据对促进教育教学改革和发展的独特价值日益凸显。教育大数据，指的是教育活动过程中面向全员、全过程、全领域所产生的各种类型（结构化、半结构化或者非结构化）的数据集合。教育大数据不仅是一种技术，更是一种能力。它能够帮助学校从海量的、结构复杂的数据中找到有价值的规律和模式，是进行教育决策和教学干预的重要出发点。因此，数据将成为智能时代每所学校最重要的无形资产。
余胜泉：数据赋能的未来教育评价
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