内容提要:
2020年10月17日，在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上，北京师范大学教育技术学院马宁副教授作“信息技术与课程深层次整合理论”的主题报告。她以时间线的方式梳理了何先生关于信息技术与课程整合理论的发展。她提出，该理论基于中国教育实际问题，批判继承目前西方理论，继而实现理论创新，并持续得到实践检验，跨越式项目成为“中国式翻转课堂”范本。她认为，该理论系统地构建中国特色的信息技术与课程深层次整合的理论体系，揭示了整合的目标、内涵、方法，为教育信息化领域的研究提供支撑，为教育信息化实践提供了解决方案，产生了广泛的社会影响力。
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