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王涛:拓展“室联网”教育新理论,构建“生活即学习”新生态

内容提要:

当今世界正在被以数字化为代表的新技术全方位重构,新一轮人工智能革命掀起了一场影响整个经济和社会发展全局的系统性变革。教育作为人类社会创新发展之强大引擎和社会深层演变之催化剂,其系统生态重塑影响巨大,演变过程也更复杂。2020年,突如其来的新冠疫情迫使世界各地的人们大规模转向居家在线办公和在线教学,人类生活、办公、学习等物理场景与虚拟环境以前所未有的速度全面深度融合。这不仅引发了全球历史上从未有过的、最大规模的在线教育巨型实验,而且也将永久改变全球教育和社会的未来。

突发疫情和科技变革的双重影响无疑拉开了新时代全球教育转型发展史的大幕。我国拥有独特的教育制度优势、完备教育理念、人才培养体系、坚实网络基础设施以及疫情期间大规模实施在线教育、办公和生活的实践经验,已经具备抢住契机引领变革的有利条件。在后疫情时代全球防疫常态化的严峻形势下,线上与线下融合和自由切换或将成为全球教育乃至整个社会的“新常态”。那么,如何打造融合贯通、虚实结合的学习空间,才能为后疫情时代我国各类学校、社区、家庭、党建等提供最新理念和科技基础设施支撑?

王涛:拓展“室联网”教育新理论,构建“生活即学习”新生态

王涛:拓展“室联网”教育新理论,构建“生活即学习”新生态

原文链接:

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