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尚俊杰:AI教育与计算思维培养-周然工作室
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尚俊杰:AI教育与计算思维培养

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内容提要: 下面我想谈谈自己关于人工智能的理解,首先来看几个问题: 1、有关人工智能教育的人才培养目标是什么?究竟是要提升全面素质,还是培养人工智能方面的拔尖创新人才? 2、人工智能教育的课程教学目标是什么?目前我们很重视计算思维,但是除了...

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60种常用教学方法

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(本文转载自https://mp.weixin.qq.com/s/BP9w6Qb-25e6KmruQFwFEA,如有侵权,请告知) 导入的方法 新课的导入,是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计,注意创设问题的情境,力求使...

陈丽:“互联网+教育” 知识观和本体论的创新发展-周然工作室
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陈丽:“互联网+教育” 知识观和本体论的创新发展

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内容提要:   后疫情时代,互联网已经成为教育创新实践的重要支撑空间。互联网不仅具有媒介的传播功能、平台的共享功能,还是一个跟物理空间和人类社会关系空间相对应的、全新的信息空间。随着信息技术的发展及其在教育行业的深度融合应用,互联网正在推动...

曹培杰:STEM教育的三大误区-周然工作室
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曹培杰:STEM教育的三大误区

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内容提要: STEM教育注重学生的直接经验,鼓励学生在真实情境中开展科学探究,采用实验设计、创意发明、手工制作等方式进行学习。但是,普通中小学开设STEM教育的直接目的不是培养“能工巧匠”,而是培养“全面发展的人”,绝不能把STEM教育等同...

智慧教育示范区创建机制框架研究-周然工作室
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智慧教育示范区创建机制框架研究

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内容提要: 智慧教育示范区是中国智慧教育探索的试点工程,与加快实现教育现代化、建设教育强国息息相关。基于此,文章首先阐述了教育信息化2.0时代的智慧教育示范区及其价值定位,从创建规模、基础创建条件、创建侧重点三个方面剖析了全国智慧教育示范区...

黄荣怀:教育社会实验下的教育创新研究——兼谈‘基础教育跨越式发展创新试验研究’的社会意义(PPT+视频)-周然工作室
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黄荣怀:教育社会实验下的教育创新研究——兼谈‘基础教育跨越式发展创新试验研究’的社会意义(PPT+视频)

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内容提要: 2020年10月17日,北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀教授在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上作“教育社会实验下的教育创新研究——兼谈‘基础教育跨越式发展创新试验研究’的社会意义”主题报告。他指出教育信息化的...

余胜泉:建构主义理论与建构性教学(PPT+视频)-周然工作室
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余胜泉:建构主义理论与建构性教学(PPT+视频)

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内容提要: 2020年10月17日,在“基础教育跨越式发展创新试验研究”20周年年会上,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授作“建构主义理论与建构性教学”的主题报告。他回顾了何克抗先生关于建构主义理论的研究历程以及智能时代的...

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