余胜泉：智能时代的认知变革，如何跨越其陷阱？
内容提要： 目前很热门的智能推荐学习内容、规划学习路径等“导航式”教育，在基础教育的阶段应用隐藏着巨大风险。学习内容呈现的全面性和多样性会被破坏，学生的思维被算法所规制，造成认知的偏差和思维的故步自封，学生在学习之中往往会变得过度自信或者盲...
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周然60种常用教学方法
(本文转载自https://mp.weixin.qq.com/s/BP9w6Qb-25e6KmruQFwFEA，如有侵权，请告知） 导入的方法 新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使...
建智慧教室要学会做减法
内容提要: 智慧教室的规划和建设，一般是由学校的网络中心或现代教育技术中心主持的，即由技术部门为建设的主导方。 技术部门在与各智慧教室的厂商沟通时，常以供给决定需求，并参考其他高校的建设方案。即厂商擅长什么，有什么新技术，都试图放入智慧教室...
脑科学与教育蓝皮书：情绪对学习的影响（下）
内容提要: 焦虑是学生最常体验到的一种消极情绪，如面临重大考试、作业太多等都会引起焦虑，往往伴随着生理上的出汗、呼吸加快、注意力不集中甚至失眠，主观感受上的缺乏控制感，以及行为上的回避。适度的焦虑会使学生做足充分准备，有利于产生最佳表现，而...
脑科学与教育蓝皮书：情绪对学习的影响（上）
内容提要: 近年来，情绪在教育中的作用逐渐受到重视，情绪会通过注意和记忆等认知活动来影响学习。情绪是有机体对客观事物的态度体验，是以个体的需要和愿望为中介的一种心理活动[2]。情绪包含三方面的特点：具有独特的主观体验，当个体的需要得到满足时...
陈丽：“互联网+教育” 知识观和本体论的创新发展
内容提要: 后疫情时代，互联网已经成为教育创新实践的重要支撑空间。互联网不仅具有媒介的传播功能、平台的共享功能，还是一个跟物理空间和人类社会关系空间相对应的、全新的信息空间。随着信息技术的发展及其在教育行业的深度融合应用，互联网正在推动...
碎片化学习真的会影响学习效果吗？——基于在线学习的分散学习效应研究
内容提要: 在线学习活动随时随地开展的特性，引发了人们对碎片化学习的讨论。脑神经科学、心理学的研究发现，分散学习能够加强学习者对知识的记忆和理解，有助于学生在每次学习中消除错误，保留更多的知识并促进知识的迁移。碎片化的在线学习与分散学习方式...
凯文•凯利最精彩的演讲：未来12个趋势
内容提要: 跟30年后的我们相比，现在的我们就是一无所知，必须要相信那些不可能的事情，因为我们尚处于第一天的第一个小时——开始的开始。 我想讲一讲未来20年的技术走向。技术都会有一个前进的方向，我把它叫做必然，就是这个趋势像重力一样，一定会...
未来教育的四种图景——OECD《2020年未来学校教育图景》报告要点与思考
内容提要： 2020年，OECD发布的《面向未来教育：未来学校教育四种图景》报告，描述了未来20年学校教育的四种图景，即学校教育扩展、教育外包、学校作为学习中心和无边界学习，探讨了未来教育四种图景可能面临的七种现实挑战，即现代化与颠覆性变革...
脑科学与教育蓝皮书：大脑中的记忆力系统（下）
内容提要: 案例1：工作记忆训练对大脑及认知能力的影响 工作记忆是人类高级认知活动的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。尽管工作记忆容量被认为是恒定的，但近来很多研究发现工作记忆可以通过适应性和拓展的训练得到提高。工作记忆训练...