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脑科学与教育蓝皮书:情绪对学习的影响(下)

内容提要:

焦虑是学生最常体验到的一种消极情绪,如面临重大考试、作业太多等都会引起焦虑,往往伴随着生理上的出汗、呼吸加快、注意力不集中甚至失眠,主观感受上的缺乏控制感,以及行为上的回避。适度的焦虑会使学生做足充分准备,有利于产生最佳表现,而过度的焦虑则会阻碍学习过程,比如引起记忆扭曲或偏差。

早期焦虑对儿童大脑具有不良影响。秦绍正等人首次发现了儿童早期焦虑对发育中大脑杏仁核的结构与功能环路的不良影响。研究者邀请了76对7-9岁的儿童及其家长来到实验室,给家长进行访谈并让他们评估孩子在半年左右里经历过的焦虑事件,并进行评分。结果发现,儿童的高焦虑与杏仁核体积的增大有关,尤其是基底外侧杏仁体。而且,焦虑得分高的儿童的情绪环路,比如杏仁核与额叶调控、情绪管理的连接都增强了,这种结构和内在功能连接的改变长期下去不利于儿童的健康、情绪调控及学习活动等。

脑科学与教育蓝皮书:情绪对学习的影响(下)

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