内容提要:
◾本节为《基于脑科学的教学原则》这一篇章的部分内容。本篇介绍第四部分：情感与情绪在教学中的重要作用。
◾情绪在功能上与注意、记忆、决策等认知过程产生交互，而且一些与情绪相关的主要脑区同时也会参与认知的加工，甚至在认知加工中发挥着核心作用。
◾积极情绪能提高学习，但是在实际的课堂应用中，需要考虑情绪诱发及测量的有效性。
◾兴趣与情绪反应、坚持性、学习的持久性有关，激发兴趣能够使被动学习变为主动学习。
◾过度的压力对学业和心理健康都有不利影响，可以从学校、教师及个人三方面来帮助学生应对压力。
脑科学与教育：情感与情绪在教学中的重要作用
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