内容提要:
◾学生的注意力、偏好以及交流条件同时影响着学生群体的脑间同步。在教学中，应该充分调动学生的积极性，让学生间形成有效交流，有助于教学的有效开展。
◾在教师讲授教学中，如果学生更喜欢教师，那么他们与教师的同步也更强，教师与学生的亲密度也可以预测随后的测验成绩，越亲密，测验成绩越高。
◾通过脑间同步发生的预测发生在知识传递之前，并对教学效果有显著的促进作用。教学中，教师需要时时观察学生的知识状态，预测学生对所学知识的掌握程度，调整教学步伐，从而使得教学高效化。
脑科学与教育：教学互动中的脑机制研究案例
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