周然

内容提要： OMO，即Online Merge Offline，是指线上和线下相融合，是继O2O之后，利用科技发展带来线上线下快速融合，市场效率大幅提升的商业模式。这并不是一个新概念。早在2017年就由创新工场创始人李开复率先提出，他认为互...

赞(0)周然2020-04-01微观点 阅读(890)

内容提要: 自教育部提出“停课不停教、停课不停学”的工作方针后，在线教育成为各学校开展教学活动的主要方式。在线教育是师生基于互联网平台发生的时空分离、教学分离的教育方式。在这种分离式的教学活动中，如何像传统线下教育那样进行教学互动，保证教学...

赞(0)周然2020-04-01微观点 阅读(1418)

内容提要： 大家仔细想一想，为什么游戏比电影、电视更吸引人，究其根本原因，就是互动更强烈，和计算机互动，和NPC虚拟人物互动，和其他人互动，其乐无穷。 大家再想想微信为什么这么流行，就是因为他加强了人们的互动，因为有了微信，很多人手机里都有...

赞(0)周然2020-04-01微观点 阅读(1242)

内容提要: 技术是现代世界的根本现象之一。通过“信息技术”这一方式，当今世界充分、彻底地进入技术之中，为技术所包围、沉浸和裹挟。除了提供物质框架，技术还为“现代性”带来了新的理念框架与实践框架。现代性的基本进程，是用技术为世界染色、烧制后，...

赞(0)周然2020-03-30微观点 阅读(1012)

当前，线上教育教学的组织和实施工作无疑是中小学校教育工作者和学生家长最为关注的内容。虽然近几年来浙江省中小学教育信息化，特别是学生个性化学习和技术辅助学习等方面得到了显著发展，但教育技术一直充当着补位者和辅助者的职责。当疫情影响下所有教育教...

赞(0)周然2020-03-27微观点 阅读(999)

内容提要: 第四次工业革命浪潮，直劲地更新着教育的物质形态，也促进了教育研究者的学术觉醒。更多非教育技术专业学者开始“跨界”关注教育技术问题，鼓舞人心的历史会师宣告教育技术的黄金时代即将来临。觉醒者的学习态势中，非教育技术学者最关注三大核心...

赞(0)周然2020-03-27微观点 阅读(1317)

内容提要: 为了更好地服务疫情之下各阶段在线教学的开展，减缓教师、学生、家长由线下转至线上的迷茫、不适和恐慌，北京师范大学远程教育研究中心自2020年2月21日起，每天分享一篇关于在线教与学理论、方法、工具或案例的微文，截至3月24日，该系...

赞(0)周然2020-03-27微观点 阅读(1033)

内容提要: 到现在为止，国内的疫情基本被控制住了，相信大中小学正式开学的时间也指日可待了。此时此刻，可能有一些人就会想了：唉，总算可以开学了，终于不用在线教育了。但是我想说的是：在线教育的发展尽管是一个曲折的过程，但是这是不以人的意志为转移...

赞(0)周然2020-03-27微观点 阅读(1084)