居家学习：“一场伟大的教育试验”
内容提要: 庚子岁初，“新冠病毒肺炎”疫情迅猛蔓延，不仅打破了中国人最为看重的春节的祥和，更打乱了中国人惯常的生活节奏。为了保障亿万学子的生命健康，全国大中小学春季开学不得不持续延期。 随之，一场“停课不停学”运动在中华大地展开，许多省市至...
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周然
胡航：形与质的辩搏：在线教育与深度学习的对话
内容提要: 西南大学教育学部深度学习研究中心主任、教育技术学院智慧教育研究院副教授胡航作“形与质的辩搏：在线教育迎来“拐点”？”报告。他从生产力与生产关系的视角，对在线教育与深度学习进行辩搏，主要包括以下四个层面的内容：一是分析生产力制约教...
吴娟：基于三余阅读的经典共读
内容提要: 北京师范大学教育学部副教授吴娟的分享了“基于三余阅读的经典共度”，提出了互联网+大阅读的视角。阅读是非常有力量的一件事，可以使孩子们的精神世界丰盈富足；阅读的机制其实非常复杂，经过了视网膜图像加工、文字恒定的识别、发音的识别、词...
尚俊杰 :如何让在线教育更快乐
内容提要: 谈到快乐，我还有一个故事（玩笑）给大家分享：每一个孩子去上小学一年级的时候，是否都是高高兴兴跑着去的？但是是谁，用了多长时间，就让部分孩子不那么高兴了呢？是小学老师、中学老师、大学老师还是家长干的呢？当然，我知道这些人都不容易，...
余胜泉：互联网教育服务产业分析
内容提要: 2020年3月22日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授在中国互联网协会网来学院举办的“新一代信息技术助力经济发展”第三期网上公开课上精彩开讲。 余胜泉教授在“互联网教育服务产业分析”报告中，结合当前互联网在教...
余胜泉：微课设计中的多媒体认知理论
内容提要: 一个微课是否优秀，是有理可依的！近期，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授作“微课设计中的多媒体认知理论”主题讲座，指导一线教师微课制作，助力教师在线教学能力提升。余教授从认知负荷理论出发，诠释多媒体学习认知理论...
中国大学的现实是：大学层次越低，上课越多，学生读书越少
内容提要: 中国大学的现实是，上课和大学的层次地位是相反的。大学层次越低，上课越多；大学层次越低，学生读书越少。事实上，在中国，“研究型大学”基本上是一流大学，而“教学型大学”基本上是三流大学。“研究型大学”最重要的特征就是强调学生自己读书...
在线学习环境下如何实现精准有效的评价？
内容提要: 以学习目标为依据，通过一定的标准和手段，对学习活动及其结果给予价值上的判断，即对学习活动及其结果进行测量、分析、评定和指导的过程。对学生发展的评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。评价主要具有诊断、...
疫情之后，教学变革将向“双师”教学发展
内容提要: “双师”教学不久将成为现实。“双师”就是指教学授课将在网上进行，名师担任网络授课任务，学生坐在教室里，通过互动平台，接受名师的教学，每班每学科配一名辅导老师，负责对课堂学习的组织，负责对个别学生的疑问进行解答，对听课后还没有弄明...
余胜泉：互联网教育服务产业分析
内容提要: 2020年3月22日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授在中国互联网协会网来学院举办的“新一代信息技术助力经济发展”第三期网上公开课上精彩开讲。 余胜泉教授在“互联网教育服务产业分析”报告中，结合当前互联网在教...