内容提要:
北京师范大学教育学部副教授吴娟的分享了“基于三余阅读的经典共度”，提出了互联网+大阅读的视角。阅读是非常有力量的一件事，可以使孩子们的精神世界丰盈富足；阅读的机制其实非常复杂，经过了视网膜图像加工、文字恒定的识别、发音的识别、词汇的识别、心理词典中冲突的解决等一系列过程。吴教授分析了亲子阅读的常见问题，给出了宝贵建议：幼儿时激发兴趣，中小学阶段养成习惯，未来走向终身阅读。要家校合力，线上线下结合，助力孩子阅读经典。最后，吴教授介绍了高精尖中心研发的助力孩子阅读的“三余阅读”工具，提倡通过共同初读、个性化细度、群体研读、反思回读等环节助力孩子深入阅读。
吴娟：基于三余阅读的经典共读
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