周然

内容提要: 从1989年起，历时30年，我对数千名不同地区、不同年级的中学生进行长期的调查和研究，结果表明，影响学生学习的因素固然很多，但最重要的不外三条。 原文网址: 上半部分:https://mp.weixin.qq.com/s/oZ7...

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内容提要: 2月26日（周三）15：00，中心执行主任余胜泉教授在中国教育电视台直播间开讲，面向中小学，指导“抗疫期间，如何更好的组织在线学习”。以下是PPT全文。 原文网址: https://mp.weixin.qq.com/s/oqmw...

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内容提要: 为促进“北京师范大学助力汕尾市基础教育质量提升”项目的扎实有效推进，加强疫情期间新学期的“停课不停学”线上专项教学指导，2020年3月3日上午，未来教育高精尖中心与汕尾市教育局共同组织开展了线上指导专项视频会议。期间，中心执行主...

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内容提要: 第一，未来学校的办学空间将是物理空间、社会空间、信息空间三元空间融合的世界，人机结合的智能空间将是未来学校的基础。第二，未来学校的教师将是跨区域、跨组织流转的，虚实融合的，开放的，分工精细化的社会化教师。第三，未来学校的人才培养...

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内容提要： 北京大学教育学院长聘副教授、北京大学学习科学实验室执行主任尚俊杰以“如何让在线教育更科学”为题，分享了在线教育的学习科学原理。尚教授首先介绍了学习科学的概念、发展历程、我国学习科学的发展现状、学习科学的主要研究方向，提出了“教育...

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内容提要： 在线教学设计需要考虑在线学习本身的规律。英国学者Salmon于2004年提出了“在线学习的五阶段模型”，指出学生的在线学习通常需要经历五个发展阶段：访问课程和动机激发、社会性交互、信息交流、知识建构、自我发展；在不同阶段，教师需...

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内容提要: 互联网推动教育变革的三大趋势：1）供给侧改革：从供给驱动向消费驱动转型、从规模化标准服务到个性化精准服务；2）体制变革：从教学结构变革到组织体系变革、从技术与教育融合到教育与社会融合；3）研究范式变化：从简单系统向复杂系统的认识...

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内容提要: 课堂教学与在线教学的区别：在线教学是师生在时空分离的条件下开展的教学活动，这些活动需要借助于网络和软件工具才能完成，而且传播的教学材料都必须是数字化的。但是，即便如此，并不是说，在线教学需要师生时刻对着电脑，我们建议，师生之间除...

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内容提要： 在线教育可以有直播课堂、录播课堂、在线自主学习等多种教学方式。但不论是哪一种形式，视频教学都是我们绕不开的一个话题，视频类课件（包括MOOC、微课、直播、录播等）到底行不行呢？ 之前讲培训课的时候，有老师说：光看视频、没有面对面...

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