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陈品德:“课堂教学”到“在线教学”的转换简明行动指南

内容提要:

课堂教学与在线教学的区别:在线教学是师生在时空分离的条件下开展的教学活动,这些活动需要借助于网络和软件工具才能完成,而且传播的教学材料都必须是数字化的。但是,即便如此,并不是说,在线教学需要师生时刻对着电脑,我们建议,师生之间除了需要利用电脑传递信息外,学生还应当有相应的纸质教学材料(如课本、练习册等,利用电脑传递的材料还可以打印出来),只是在师生之间需要传递信息时,才利用数字设备。在不同学段,一天利用电脑的学习时间在1~3小时之内,其他学习时间,还是尽量使用纸质材料。

课堂教学向在线教学的转变:

主要有两种思路:

1.直接用直播来替代课堂教学活动,以直播为主并不一定是一种好的在线教学方式(多数情况下,它是一种效果不太好的教学方式),但它是一种各方都能接受、能找到其价值、并且具有一定底线的教学手段;

2.重构在线教学活动的模式、流程与方法,提高在线教学的效果。因为,在线教学,对于学生而言,本质上是一种“教师指导下的自主学习”,对于教师而言,重点在于:如何创设更好的条件帮助学生自主学习。

在线教学需要准备什么条件:开展在线教学,最基本、最重要的教学条件就是师生之间需要有一个便捷的联系通道,即一个通信软件。最简单的,即便只有一个电子邮箱,也可以开展在线教学。通常来说,开展在线教学,工具的功能越简单,对于教师的要求就越高;工具的功能越强大,对于教师的要求就越低。但是,在线教学的效果,取决于教师本人以及他的教学设计,而不是在线教学的工具和平台。

在线教学开展的基本流程:

第1步:建立起师生的便捷联系通道;

第2步:选择一个合适的在线教学平台;

第3步:在线教学活动的开展。

因为在线教学中师生可以随时随进行联系,教学过程通常只需分成课前准备与教学实施两个阶段。在课前准备中,重点是为学生准备一份学习单,其中通常包含如何学习的指导信息和相应的学习材料。教学实施的主要任务,就是把这份材料发给学生,并且准备解答学生的疑问,浏览并关注学生的线上讨论,按时检查学生的完成情况并进行反馈,当然,还包括在学校安排给你的在线教学时间内,组织学生做些什么教学活动:可以开展直播,也可以不是。如果直播的话,尽量不要用太长的时间,用平常教学的1/3时间就好了。

陈品德“课堂教学”到“在线教学”的转换简明行动指南

陈品德“课堂教学”到“在线教学”的转换简明行动指南

原文网址:

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