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【微观点】 这份网课学习师生互动研究报告来了!您怎么看 ?

内容提要: 疫情期间,“停课不停学”的要求给线下学校按下暂停键,给在线教育按下快进键。“不互联无教育”是眼下的真实写照。 然而,线上互联是否能带来充分互动,让知识真正超越屏幕和时空所限?在线教学之初,频频发生的网课“翻车”现象在成为全网热议...

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基于智慧学伴的在线学科教学-未来教师学院
课程设计

基于智慧学伴的在线学科教学

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内容提要: 2020年3月31日,北京市教委发布通知,将在4月13日开启线上学科教学,您准备了好了么?如何开展线上学科教学工作?如何设计线上线下活动?如何实现在线的学生管理?如何帮助学生答疑解惑?如何自如地开展在线教学?北师大未来教育高精尖...

基于互联网的教育供给侧改革探索 ——北京市中学教师开放型在线辅导计划|全国优秀教育创新成果在线展播-未来教师学院
课程设计

基于互联网的教育供给侧改革探索 ——北京市中学教师开放型在线辅导计划|全国优秀教育创新成果在线展播

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内容提要: 《中国教育现代化2035》指出要创新教育服务业态。针对北京市存在的教育需求差异大,城乡教育质量差距大,学生负担重,个性化教育供给不足等问题,北京市教委与北京师范大学未来教育高精尖创新中心合作推出《北京市中学教师开放型在线辅导计划...

北京大学课题组:新冠疫情下的在线直播教学研究报告-未来教师学院
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北京大学课题组:新冠疫情下的在线直播教学研究报告

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内容提要: 受新冠肺炎病毒的影响,2020年寒假,北京大学教育学院面向在职教育博士率先开展在线教学。为了全面分析和评价此次在线教学的教学效果和学生满意度,为国内外正在开展的在线教学提供可供参考的信息,教育学院/教育经济研究所《在线直播课程研...

钉钉云课堂:发布微课程和创建在线考试-未来教师学院
网络技术

钉钉云课堂:发布微课程和创建在线考试

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【第一步:管理员开通“云课堂”服务】 如果大家在学校工作台没有看到“云课堂”,可以让管理员在精品应用里搜索云课堂并申请试用。 【第二步:管理员授权权限给试卷发布者】 管理员登陆云课堂后需要先给老师们分配权限,如发布试卷和课程的权限 【第三步...

钉钉在教育教学中的使用-未来教师学院
网络技术

钉钉在教育教学中的使用

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 一场疫情让医生变成了战士,老师变成了主播,于是就出现了一些网红故事……,我们的网课随时有可能变成面相全国人民的公开课,所以直播有风险,一线老师很辛苦,有些自己家里孩子也要上网课,我还是要提醒大家一定要保护好自己的隐私! 我对线上教学的一点...

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陈玲等:不同绩效学生群体参与一对一在线辅导的比较研究——基于行为、主题和情感的分析视角

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内容提要: 为了促进学生个性化发展、提升教育公平,基于学生的异质性提供个性化辅导成为学者们探讨的热点问题。为了解一对一在线辅导这种政府提供的个性化教育公共服务是如何促进不同背景学生的个性化学习,该文针对北京某区2471名学生辅导产生的168...

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如何进行在线教学互动?十个锦囊告诉你

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内容提要: 自教育部提出“停课不停教、停课不停学”的工作方针后,在线教育成为各学校开展教学活动的主要方式。在线教育是师生基于互联网平台发生的时空分离、教学分离的教育方式。在这种分离式的教学活动中,如何像传统线下教育那样进行教学互动,保证教学...

未来教师学院成就未来教师

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