北师大陈丽:“互联网+”时代教育的新本质:联通
内容提要: “互联网+”时代教育创新实践的核心在于个体学习、教学、组织与系统四个层次的“联通”。基于对联通主义本体论的认识,教育的开展最终要服务于个体与人类社会...
内容提要: “互联网+”时代教育创新实践的核心在于个体学习、教学、组织与系统四个层次的“联通”。基于对联通主义本体论的认识,教育的开展最终要服务于个体与人类社会...
内容提要: 互联网给人类创造了一个新空间,为什么我们做互联网+,而不做人工智能+,抑或是广播电视+?因为那些技术都没有空间的概念,人类的教育正在从两空间支撑向三...
付费阅读/评论阅读/登录阅读、付费下载/评论下载/登录下载、登录(邮箱/手机/QQ/微信/支付宝/微博)、支付(微信支付/支付宝)、积分、签到、收藏、点赞、身份认证等超多功能...
内容提要: 跨学科整合,就是要改变学科本位、科目过多的现状,不要再以学科为中心组织教学内容,不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性,而是将新知识、新概念的...
内容提要: 在天才识别上,有很多理论框架。该论文重点介绍了四类: 一是领域通用模型(Domain-general models),这类模型把智力作为一种可以通过...
内容提要: 难题在于,由于技术的破竹之势使得课程在毫无戒备的情况下成了技术的奴役,这造成了课程与技术的紧张关系。伴随着这种紧张关系持续蔓延和升级,人们开始反思课...
内容提要: 人工智能已成为人类有史以来最具革命性的技术之一。 美国《福布斯》网站在近日的报道中指出,尽管目前很难想象机器自主决策所产生的影响,但可以肯定的是,当...
原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/JuoHFEBvsJqvvpYQ_rdJkQ 本期导读 人类对教育本质...
原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/mkCkLYFOOOiY3Z-ce3D6Mg 在信息技术驱动的数字化时代,人工智能...
内容提要: 在感受到技术不断带给我们惊喜和破解教育问题的新手段、新机会的同时,也需特别关注信息技术本身的发展变化; 教育已经由两空间支撑变为三空间支撑:物理空间...
内容提要: 2021年7月24日,在北京师范大学未来教育高精尖创新中心、西安市新城区教育局联合主办的第七届“大数据时代的未来教育”论坛暨高质量教育发展与评价研讨...