内容提要:
心理理论(theory of mind)是指个体对自己或他人的心理状态，如情绪、意愿和信念等的认识，以及据此对行为进行因果性解释和预测[1]，是社会认知的核心能力之一[2]。4岁是心理理论发展的关键期，主要表现是4岁之前的儿童不能顺利通过“错误信念”任务（如图1），而4岁之后则可以通过[3]。成人的心理理论会随着个体老化而下降[4][5]。Reid 等人比较了9 个月大婴儿和成年人理解他人意图行为时的脑电活动，实验任务是给被试呈现几组演员吃东西的连续动作的照片，照片分为两种，一种是演员完整吃东西的照片（预期动作），另一种是演员在最后一张照片中没有完成吃东西的动作（非预期动作），结果发现，9 个月婴儿在看预期动作照片时诱发了与成人相似的N400（注：N400是指与语言相关的脑电成分），而7 个月大婴儿却不能诱发N400，研究者据此认为，9 个月大婴儿已经能够预测他人行为的目的，并与成人一样具有相似的神经机制[6]。
脑科学与教育蓝皮书：心理理论在婴儿和儿童时期的两个案例介绍
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