幼儿教育的核心是什么？
内容提要: 由于中美贸易战的波动，华为一直处于焦点之中。在国人都在为华为的生存问题担忧时，任正非先生却在接受采访时表示，最应关心的应该是中国的教育问题。他数次谈及教育：“中国将来和美国竞赛，唯有提高教育，没有其他路。” 教育兴则国家兴，教育...
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周然余胜泉：互联网教育服务产业分析
内容提要: 抗疫期间，在线教育从配角变成了主角。各种基于互联网的教育，比如空中课堂、网络直播教学、微课教学，在线辅导、答疑等等，很好地支持了各地的停课停学工作，互联网教育得到了大规模实践。 抗疫期间，互联网教育的大规模实践给未来互联网+教育...
北京师范大学吴娟副教授指导全学科项目组开展“线上线下”典型阅读案例交流活动
内容提要: 本次教研活动围绕阅读活动的目标设定、如何实施疫情期混合式阅读教学、疫情期混合式阅读的教学设计、混合式阅读教学的工具推荐等四个部分展开。吴娟老师首先肯定了通州区学校和教师在疫情期间开展主题阅读、跨学科阅读、师生共读、亲子阅读过程中...
于歆杰:初谈在线学习的实质等效
内容提要: “实质等效”这一提法早已有之。我国于2015年成立中国工程教育认证协会，组织国内高校相关专业开展工程教育本科专业认证，2016年成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。开展认证工作的关键就是实质等效，要求我国的工程...
陆云泉：好的家庭教育是培养孩子自主学习的能力
在近日举办的“新教育 新思考”全球疫情冲击下的教育研讨会上，新东方集团副总裁兼北京新东方学校校长李亮与北京一零一中学校长陆云泉，围绕家庭教育主题进行了主旨对话。 本文中您将了解到： 家庭教育中有哪两个“公理”需要遵循？ 孩子学...
智慧学伴助力深圳罗湖线上“习本”教学模式探索
导读 北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家团队，指导罗湖区教师开展基于智慧学伴的“习本课堂”探索与实践，初现成效。在基于智慧学伴的“习本课堂”探索实践基础上，进一步聚焦如何基于智慧学伴更好地组织在线教学，立足“习本”教学的理念，研究如何基...
两会代表委员热议在线教育：线上线下如何深度融合？
内容提要: 复课后，老师还会继续“花式主播”吗？ “疫情之后继续在线教育的可能性不是很大，但是完全回归线下教学也比较难。”全国政协委员、民进中央副主席朱永新日前接受记者采访时表示，“如果还回到过去的教学方式，那我们的苦就白吃了。”他相信，后...
为知识付费的年轻人，究竟学了些什么？
内容提要: 已经工作3年多的小铭，最近多了一个新习惯，在通勤和睡前的碎片时间里观看知名大学教授的录播课。 “我最喜欢教授经济学的陈平教授和管理学的温铁军教授。他们涵盖宏观经济、市场规律甚至历史的讲解，让我感觉自己对这个世界的认知还是太少了。...
如何进行线上教学作业设计？
内容提要: 1、 设计原则 结合OPAD的四元教学体系和反馈驱动机制，面向疫情期间的在线教学实际情况制定了以下的作业包设计原则。 1）保护学习动机原则 疫情期间，学生的学习环境和学习心理都发生了变化，众多教师由于无法实现有效监管，从而把作业...
余胜泉教授为新疆和田教师作报告：互联网时代建构性教学
内容提要： 余教授首先深入分析了当前教育信息化教学中存在的典型误区，提出信息化的真正价值在于促进学生的知识建构，支持核心素养导向的真正的教学。然后对建构主义以及建构性学习理论进行了全面深入的讲解，并提出建构性教学的核心是认知工具，建构性学习...