丁玉祥：基于教育质量监测的精准诊断与教学改进
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周然
2020年教育投资的变化及细分赛道趋势
内容提要： 2020年，突如其来的疫情让教培机构措手不及，虽然疫情作为催化剂，使得在线教育的市场渗透率得到明显提升，但也有大量教培机构遭遇重创。同样，教育行业的投资也在这种严峻环境下经受着考验。2020年教育行业投资会有怎样的变化？教育细分...
在线学习研究30年
内容提要： （一）将学习科学应用于教育 本文简短回顾的目的是提供作者个人有关过去30年在线学习研究的研究进展，重点关注对学习科学（人如何学习）、教学科学（如何帮助人学习）和评估科学（如何确定人学到了什么）所起到的推动作用。本综述将把在线学习...
抗疫常态化，在线教学质量如何再提高？
内容提要： 超八成学生在线学习感受良好，但“低监督下”学习自主性不足——抗疫常态化，在线教学质量如何再提高？ 回顾“加长版”寒假，上海市建平实验中学校长李百艳没有想到的是，“被迫卷入在线教学的教师、学生和家长竟释放了如此大的潜能”。 2月以...
余胜泉：大规模社会化协同的教育服务模式变革
2020年5月8日晚，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授在“互联网+教育”创新沙龙第10期上以“大规模社会化协同的教育服务模式变革”为题作报告。余教授分享了大规模社会化协同的教育服务形态带来的教师的社会性变革...
大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略
内容提要: 为应对2020年年初的疫情，教育部发布延期开学期间“停课不停学”的重要部署，各地纷纷开展在线教学，力图将不可抗力带来的影响降至最低。文章通过远程访谈调研一线教师和学生开展在线教学的基本形态、典型模式、教学活动及效果等，从师生信息...
清华附中校长王殿军：后疫情期教育如何变革？
原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/f9zJzltfGgPso-vJ6eS-FQ 01 重新审视信息技术在教育中的角色定位 过去我们一直认为，信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效...
课堂教学改革的10大追问
导读 日本教育学者佐藤学认为，改革与实验的时代，也是混乱与迷惘的时代。课堂教学改革同样如此，课堂教学的各种模式“乱花渐欲迷人眼”，哪种才是更合理、更科学的？这值得我们去深思。 01 “表现”还是“思维” 课堂教学改革已经到了“...
一周烧掉百万流量费：教育行业是否存在网络效应？
导言： 近年来，在线教育每年夏天都大打营销战，今年疫情期间免费课让战势提前，可是一次次战火之后，会是“赢家通吃”吗？本文认为，教育行业不具备网络效应，从本质来看，教育行业是个慢产业，需要深耕，优质的教师资源最终决定着转化率、续班率。 &...
袁振国：后疫情时代线上教育的转型升级
袁振国 著名教育学者 华东师范大学教育学部主任、博士生导师、终身教授 中国教育学会副会长 浙江东钱湖教育研究院院长 曾任教育部师范司副司长、社科司副司长 中央教育科学研究所所长 中国教育科学研究院院长 国家教育咨询委员会秘书长 复学后，线上...