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课程设计 第4页

课程设计
余胜泉:微课设计中的多媒体认知理论-未来教师学院

余胜泉:微课设计中的多媒体认知理论

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内容提要: 一个微课是否优秀,是有理可依的!近期,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授作“微课设计中的多媒体认知理论”主题讲座,指导一线教师微课制作,助力教师在线教学能力提升。余教授从认知负荷理论出发,诠释多媒体学习认知理论...

在线学习环境下如何实现精准有效的评价?-未来教师学院

在线学习环境下如何实现精准有效的评价?

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内容提要: 以学习目标为依据,通过一定的标准和手段,对学习活动及其结果给予价值上的判断,即对学习活动及其结果进行测量、分析、评定和指导的过程。对学生发展的评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。评价主要具有诊断、...

中小学在线教学质量评价标准(试行)-未来教师学院

中小学在线教学质量评价标准(试行)

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内容提要: (一)立德树人,全面发展      在线教学应坚持育人价值导向,强化立德树人根本任务的有效落实,坚持“五育”并举,着眼于学生信息素养、创新意识与实践能力的综合培育,促进学生的全面发展。 (二)有序学习,技术支持       在线...

丁玉祥:智能时代学生线上学习方法指导-未来教师学院

丁玉祥:智能时代学生线上学习方法指导

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内容提要: 中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、南京考试学研究会副会长、南京市教学研究室教研员丁玉祥作“智能时代学生线上学习方法指导”报告,分享了智能时代学生线上学习的基本特征、实践价值、基本形式、方法指导。在方法指导上,他指出要做...

郭冬红:非常时期在线教育的区域行动-未来教师学院

郭冬红:非常时期在线教育的区域行动

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内容提要: 北京市房山区教委副主任、房山区教师进修学校校长郭冬红作“非常时期在线教育的区域行动”报告。她以房山区的典型实践系统地分享了非常时期房山区教育系统应对的区域策略、在线教学指南、教学方式设计等整体行动。她指出,区域需要立足当下,着眼...

南京大学王自强:疫情下的在线教学实施与启示-未来教师学院

南京大学王自强:疫情下的在线教学实施与启示

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内容提要: 南京大学电子科学与工程学教授王自强分享了“疫情下的在线教学实施与启示”。王教授认为,疫情期间的在线教学能够降低对正常教学计划的影响,舒缓学生的焦虑、孤独和心理压力,培养学生的主动学习能力,促进教学要素的优化。在线学习要求应用信息...

曹庆华:在线教与学高校之行 北航春季学期线上开课经验分享-未来教师学院

曹庆华:在线教与学高校之行 北航春季学期线上开课经验分享

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内容提要: 北京航空航天大学教务处处长曹庆华以“在线教与学高校之行”为题,用详实的数据和生动的案例从面临的挑战、解决的举措、目前的成效、典型的案例、改进的建议五个方面,分享了北航春季学期线上开课的宝贵经验。为应对疫情期间的线上教学,北航多措...

北师大李晓庆:基于智慧学伴的在线教学模式-未来教师学院

北师大李晓庆:基于智慧学伴的在线教学模式

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内容提要: 现阶段,在线教学正在逐步发生3个变化: 第一,随着疫情的发展,在线教学正在从选择在线教学工具,转变为更加关注在线教学方法和模式。 第二,从当下在线教学操作熟练度的问题,转向未来开学后的融合问题。 第三,从学生的被动接受资源,转变...

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