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课程设计
“互联网+”时代混合式学习设计的方法策略-周然工作室

“互联网+”时代混合式学习设计的方法策略

内容提要: 混合式教学实践面临很多挑战和困难,需要方法策略的指导。本文首先界定了宏观层面、中观层面和微观层面的教学策略,并聚焦中观层面的方法策略,提出了混合式学...

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吴剑南:技术支持下的区域互助教研-周然工作室

吴剑南:技术支持下的区域互助教研

内容提要: 吴剑南老师从当前教育信息化发展的阶段性特点出发,介绍了教师利用网络开展教研的趋势以及跨区域教研的现实意义。接着,吴老师以援疆项目为例,从需求调研,教...

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唐晓旺:高效利用多媒体教学资源

内容提要: 唐晓旺老师从一线教师的实际需求出发,在介绍多媒体教学资源的内涵及其优势之后,诠释了信息化时代中小学教师应具备的信息技术能力与技能,分享了获取、加工和...

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孙众:中小学教师信息化教学设计

内容提要: 孙众教授以“教学设计是在设计如何教学吗”和“人是如何学习的”两个问题为引子,系统介绍了中小学教师信息化教学设计的设计理念、设计层次、设计要素,并针对...

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马宁:证据导向的项目式学习

内容提要: 北京师范大学教育技术学院副教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任  马宁作“证据导向的项目式学习”主题报告。她指出,培养创新型复合性人才...

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