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课程设计 第2页

课程设计
李梦:基于电子图书馆的阅读活动的设计与实施-周然工作室

李梦:基于电子图书馆的阅读活动的设计与实施

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内容提要: 2020年8月8日上午,由北京师范大学未来教育高精尖创新中心TELL(Technology Enhanced Language Learning,技术促进语言学习)团队举办的“信息化时代的阅读教学与实施”系列直播活动继续开播,这...

陈玲:技术支持下的智慧教研-周然工作室

陈玲:技术支持下的智慧教研

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内容提要:   陈玲博士从教师专业发展需求出发,首先介绍了教研相关政策及教研促进教师自身知识与技能发展等方面的价值。而后,在对教研内涵介绍的基础上,分析了技术支持下的智慧教研的6个特点:有助于透视教学中的真问题,有助于汇聚课堂教学中多模态信...

我国数字教育资源供给现状与优化策略-周然工作室

我国数字教育资源供给现状与优化策略

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内容提要: 数字教育资源供给是影响我国教育信息化发展的重要因素,其供给矛盾随师生对优质教育资源的需求日渐加剧,优化数字教育资源供给体系已成为教育现代化的重要问题。研究通过文献分析,归纳了我国数字教育资源供给发展历程。基于大规模问卷调查和访谈...

数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的研究-周然工作室

数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的研究

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内容提要: 在学习过程中,学习注意是保证学习者对知识信息进一步记忆与深入思考、学习真正发生的重要前提。当前的研究仍有在数字化学习资源画面设计中,对学习注意这一重要影响因素重视不足的问题。数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的“关系模型”,...

试论未来学校背景下教学范式的转型——基于知识观重建的视角

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内容提要: 未来学校教育本质上是智能技术深度融合的智慧教育。智能技术的迅猛发展与广泛运用正冲击传统知识观,引发知识裁体从“纸质文本”到“布满网络”、知识形态从“硬知识”选代为“软知识”、知识价值从“知识认如”转向“知识应用”等。智能时代知识...

基于最近发展区的精准教学研究

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内容提要: 常态教学往往只关注学习者已有能力的差异,忽视学习者的发展潜能,不易实现真正的因材施教。维果斯基提出最近发展区的概念,正是解决教学与发展的关系,并由此衍生出动态能力评估。然而,评估最近发展区需要采集大量学习者的数据作为支撑,传统教...

如何利用数字资源优化在线学习?

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内容提要: “美国国家地理”不但为成人提供精美的学习资源,还开通了儿童频道,为孩子们了解、热爱生命世界和大自然提供机会,并根据儿童身心发展特点,通过大量图片、故事、手工活动、游戏和精美视频激发儿童学习兴趣和参与互动。美国国家航天航空局(NA...

防疫常态化,这些在线教学的启示要思考

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内容提要: 信息技术、人工智能的发展给人类生活、科技发展的方方面面带来了革命性的变化,有人认为教育是这场变革中难以攻克的最后一个壁垒。2017年,美国“国家教育发展评估”调查表明,74%的八年级学生从未或很少在数学课堂上使用计算机学习数学,...

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