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标签:脑科学

脑科学与教育蓝皮书:情绪对学习的影响(下)-周然工作室
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脑科学与教育蓝皮书:情绪对学习的影响(下)

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内容提要: 焦虑是学生最常体验到的一种消极情绪,如面临重大考试、作业太多等都会引起焦虑,往往伴随着生理上的出汗、呼吸加快、注意力不集中甚至失眠,主观感受上的缺乏控制感,以及行为上的回避。适度的焦虑会使学生做足充分准备,有利于产生最佳表现,而...

脑科学与教育蓝皮书:情绪对学习的影响(上)-周然工作室
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脑科学与教育蓝皮书:情绪对学习的影响(上)

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内容提要: 近年来,情绪在教育中的作用逐渐受到重视,情绪会通过注意和记忆等认知活动来影响学习。情绪是有机体对客观事物的态度体验,是以个体的需要和愿望为中介的一种心理活动[2]。情绪包含三方面的特点:具有独特的主观体验,当个体的需要得到满足时...

脑科学与教育蓝皮书:大脑中的记忆力系统(下)-周然工作室
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脑科学与教育蓝皮书:大脑中的记忆力系统(下)

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内容提要: 案例1:工作记忆训练对大脑及认知能力的影响 工作记忆是人类高级认知活动的核心,是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。尽管工作记忆容量被认为是恒定的,但近来很多研究发现工作记忆可以通过适应性和拓展的训练得到提高。工作记忆训练...

脑科学与教育蓝皮书:大脑中的记忆力系统(上)-周然工作室
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脑科学与教育蓝皮书:大脑中的记忆力系统(上)

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内容提要: 我们或许可以很容易记起某一次的生日派对,出席的朋友、蛋糕的味道和礼物,但是生日后的那一天我们做了什么却很难记得。凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作,都能以映像的形式保留在头脑中,在必要的时候又可以重...

脑科学与教育蓝皮书:大脑中的注意力如何促进学习(上)-周然工作室
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脑科学与教育蓝皮书:大脑中的注意力如何促进学习(上)

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内容提要: 在心理学中,注意被认为是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。而注意力则被定义为心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意有两个主要特点:指向性与集中性。指向性是指心理活动或意识选择某些对象,而忽略了其他的对象。集中性是指当注意指...

脑科学与教育蓝皮书:从脑科学到教育实践究竟有多远-周然工作室
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脑科学与教育蓝皮书:从脑科学到教育实践究竟有多远

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内容提要: 人类的认知活动一直吸引着人们的关注。从古代开始,东西方国家首先从心脏、血液等生理基础层面探究人类认知特点,随着医学和生物学的发展,人们才逐渐认识到大脑是人类高级神经活动的基础。早在公元前5世纪,古希腊的希波克拉底就提出了“气质体...

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