内容提要:
自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来，全国大中小学都开展了超大规模的线上教学活动，在“极限生存”条件下积累了丰富的实践应急经验。5月14日，在教育部新闻发布会上，高等教育司司长吴岩说：“我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态。”如果说高校退不回去了，那中小学还能退得回去吗？如果中小学也退不回去了，那又会朝哪个方向发展？
一是从集体备课到网络集备和团队授课。作为一种教研活动，集体备课在疫情之前早就广泛存在于中小学。疫情防控期间，教师们互不见面，集体备课转移到线上，网络集备和团队授课两个新事物显现端倪。教师们以学科组为单位，组队集备、分工授课，取长短补、高效协同。
二是公办学校开始重新认识双师课堂。疫情之前的双师课堂，主要有两种存在方式：一是体制外的网课辅导；二是体制内的教育扶贫。疫情来临，越来越多的公办学校开始重新认识双师课堂的价值，即用好校内外名师的授课录像，让校内教师做好本地的助教服务。
