北师大陈丽:“互联网+”时代教育的新本质:联通
内容提要: “互联网+”时代教育创新实践的核心在于个体学习、教学、组织与系统四个层次的“联通”。基于对联通主义本体论的认识,教育的开展最终要服务于个体与人类社会...
内容提要: “互联网+”时代教育创新实践的核心在于个体学习、教学、组织与系统四个层次的“联通”。基于对联通主义本体论的认识,教育的开展最终要服务于个体与人类社会...
内容提要: 在感受到技术不断带给我们惊喜和破解教育问题的新手段、新机会的同时,也需特别关注信息技术本身的发展变化; 教育已经由两空间支撑变为三空间支撑:物理空间...
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内容提要: 高校网络教育特指现代远程教育工程中部署的试点工作,是我国高校最早运用现代信息技术开展的远程教育,即第三代远程教育,简称“网络教育”。网络教育源于19...
内容提要: 陈丽教授以历史眼光看待教育信息化进程,分析“互联网+教育”阶段在线教育的实践创新,阐述“互联网+教育”的内涵,解析当前推动“互联网+教育”工作的着力...
内容提要: 后疫情时代,互联网已经成为教育创新实践的重要支撑空间。互联网不仅具有媒介的传播功能、平台的共享功能,还是一个跟物理空间和人类社会关系空间相对应的...
内容提要: 陈丽副校长从五个维度探讨了教育治理的关键问题。 第一,我们应进一步认识到,在新的时代,教育事业的性质已经发生变化。 我们早期的教育,基本教育公共服务...
内容提要: 中国的教育信息化总体来讲分两个大阶段,第一个阶段是疫情前,第二个阶段是疫情后,虽然这样划分有一点粗糙,但是大家都会有同感,这次疫情使得我们整个教育领...
近日,北京政协在快手平台开设了“政协委员,快手开讲”直播节目,北京师范大学副校长陈丽受邀分享《在线教学助力停课不停学的实践创新》。让我们跟随陈丽教授,来了解一下...
内容提要: 互联网推动教育变革的三大趋势:1)供给侧改革:从供给驱动向消费驱动转型、从规模化标准服务到个性化精准服务;2)体制变革:从教学结构变革到组织体系变革...
内容提要: 在线教学中要转变教学理念,从以教师为中心转变为学生为中心。 课堂教学的理念是以教师为中心,因为它的教学中最主要看见的行为是教师的呈现和教师的组织安排...