2020年03月的文章 第5页

内容提要: 第一，未来学校的办学空间将是物理空间、社会空间、信息空间三元空间融合的世界，人机结合的智能空间将是未来学校的基础。第二，未来学校的教师将是跨区域、跨组织流转的，虚实融合的，开放的，分工精细化的社会化教师。第三，未来学校的人才培养...

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内容提要： 北京大学教育学院长聘副教授、北京大学学习科学实验室执行主任尚俊杰以“如何让在线教育更科学”为题，分享了在线教育的学习科学原理。尚教授首先介绍了学习科学的概念、发展历程、我国学习科学的发展现状、学习科学的主要研究方向，提出了“教育...

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内容提要： 在线教学设计需要考虑在线学习本身的规律。英国学者Salmon于2004年提出了“在线学习的五阶段模型”，指出学生的在线学习通常需要经历五个发展阶段：访问课程和动机激发、社会性交互、信息交流、知识建构、自我发展；在不同阶段，教师需...

赞(0)周然2020-03-14微观点 阅读(1815)

内容提要: 互联网推动教育变革的三大趋势：1）供给侧改革：从供给驱动向消费驱动转型、从规模化标准服务到个性化精准服务；2）体制变革：从教学结构变革到组织体系变革、从技术与教育融合到教育与社会融合；3）研究范式变化：从简单系统向复杂系统的认识...

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内容提要: 课堂教学与在线教学的区别：在线教学是师生在时空分离的条件下开展的教学活动，这些活动需要借助于网络和软件工具才能完成，而且传播的教学材料都必须是数字化的。但是，即便如此，并不是说，在线教学需要师生时刻对着电脑，我们建议，师生之间除...

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内容提要： 在线教育可以有直播课堂、录播课堂、在线自主学习等多种教学方式。但不论是哪一种形式，视频教学都是我们绕不开的一个话题，视频类课件（包括MOOC、微课、直播、录播等）到底行不行呢？ 之前讲培训课的时候，有老师说：光看视频、没有面对面...

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