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中小学在线教学质量评价标准(试行)

内容提要:

(一)立德树人,全面发展
     在线教学应坚持育人价值导向,强化立德树人根本任务的有效落实,坚持“五育”并举,着眼于学生信息素养、创新意识与实践能力的综合培育,促进学生的全面发展。
(二)有序学习,技术支持
      在线教学应恰当处理好课前、课上和课下环节。有序做好在线教学所需技术工具、学习资源、网络平台的前置准备,发挥信息技术工具的有效支持,为线上教学搭建科学、高效、稳定的运行环境,为师生线上教与学活动的开展提供多维交流空间。   
  
(三)遵循规律,学习主线
      在线教学应遵循教与学的基本规律,充分发挥技术支持学习的独特优势。要基于学生学业水平,准确定位在线教学的课程目标,坚持以学习为主线,科学把握教师与学生在学习过程中的角色地位,促进在线教学课程目标的有效达成。
(四)协作学习,精准评价
      在线教学要发挥技术工具特点,充分开展协作学习,通过网络互助,实现个别化指导与个性化学习。利用网络技术工具在数据分析、诊断以及自适应学习方面的便捷特点,对在线学习过程实施精准评价。通过基于在线学习数据的分析诊断,促进线上教与学行为的主动改进,有效提升学生信息获取能力、自我管理能力以及多种技术工具合理运用能力。
中小学在线教学质量评价标准(试行)

中小学在线教学质量评价标准(试行)

原文网址:
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