内容提要:
下面我想谈谈自己关于人工智能的理解，首先来看几个问题：
1、有关人工智能教育的人才培养目标是什么？究竟是要提升全面素质，还是培养人工智能方面的拔尖创新人才？
2、人工智能教育的课程教学目标是什么？目前我们很重视计算思维，但是除了计算思维外，创造性思维、设计思维可能也很重要，另外，虽然我们说重在培养计算思维，但是编程知识的学习是否也很重要。事实上，是先有编程后有计算思维的。
3、人工智能教育的课程的内容体系怎么安排？当然，大中小学都在努力开展人工智能教育，很多时候大家讲的内容都差不多，但是未来这个课程越来越普及后，小学讲什么，初中讲什么，高中讲什么，需要好好考虑一下？
4、人工智能的教学方式？现在大家很注重项目式学习，确实很重要，但是讲授式学习也很重要。因为也需要进行系统的知识讲授。
5、人工智能教育课的支持服务模式？学校最初开信息技术课程的时候，一般都是有一个单机版的软件，安装到每一台计算机中，然后开始教学；后来有的软件就提供了网络版，比如Scratch，就可以在线编程设计；未来可能需要提供一体化的支持，包括网络版的软件，包括教学管理系统，或许可以称之为“云教学”支持。
人才培养目标方面，提升全民素质基础上，要特别重视创新人才培养。
课程教学目标上，我们要重在培养计算思维，但是编程教育也很重要，创新思维，设计思维，包括曲靖刚才讲的批判性思维都需要关注。
课程内容体系方面，需要尽快研究完整的课程内容体系，考虑基于信息技术课程的关系，并且要和编程课程、STEM、创客、机器人等课程有机的协调。
教学方式方法，要重视项目式学习，但是也要重视知识的系统讲授。如果过于强调项目式学习，忽视了知识系统解讲解也不行。
支持服务模式，要采用云教学支持软硬件结合，让老师以最小的成本和代价去讲这些课。
第一，注重维护学习的好奇心，别打击学生对于人工智能兴趣，特别是小学生。
第二，在注重计算思培养的同时，要注重编程知识的教学。
第三，在注重项目式学习过程中，一定要注重知识的系统性。
第四，注重研究教学内容恰当安排，别让学生吃“夹生饭”。
尚俊杰：AI教育与计算思维培养
原文链接:
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