微观点 第4页

内容提要： 第一，注重融合。 从人工智能本身所具有的多学科融合性特点出发，学校人工智能课程既可以独立设置，也可以与多门学科融合，包括课时融合和课程内容融合。 潍坊市潍州麓台学校探索了人工智能课程与学科课程的“两融合”：小学三年级以上，每学期...

赞(0)周然2021-07-02阅读(888)

内容提要： 大概是从去年下半年开始，有一个热词横空出世，迅速传遍了大江南北，就是“内卷”，首先是指教育的“内卷化”。对这个词，大家感到很奇怪；这个词很生僻、很费解，是什么意思？什么叫内卷？它来自于一个英文词，叫involution，有一个意...

赞(0)周然2021-07-02阅读(1370)

内容提要： 混合式学习活动设计是影响混合式课程学习体验的关键。针对目前混合式学习实践对微观层面的活动设计指导的要求，本研究基于探究社区模型理论和混合式教学动态支架模型，详细阐述了混合式课程不同阶段的活动设计策略和典型活动，并分析了典型案例的...

赞(1)周然2021-06-25阅读(1131)

内容提要: 通俗地理解，数据智能是从大数据中“提炼”出来的价值。同样地，教育数据智能是海量教育数据模型、深度学习算法、高度计算力等智能化技术与算法的融合体。业内也开始用“智能教育大脑”来隐喻之，是一个能够实现数据融合、关系挖掘、问题诊断、决...

赞(0)周然2021-06-20阅读(873)

内容提要: 时代的转型不仅仅发生在中国，而是在世界。我们过去提的口号是“人人有权受教育”，现在我们讲“人人有权接受高质量的教育”。这个观念转变是不容易的，相比城镇里的重点学校，乡村学校的质量有着很大差距。 如果我们以“北清率”为标准的质量观...

赞(0)周然2021-06-19阅读(888)

内容提要: 智慧课堂浅层学习四大误区： ■ 一是对学生主体地位的误解 ■ 二是对教师主导地位的误行 ■ 三是对学习资源的误用 ■ 四是对技术支持的误判 深度学习需要构建智慧学习环境、深化学习过程、提高学习结果、丰富情感体验，发挥技术作为学习...

赞(0)周然2021-06-18阅读(1078)

内容提要: ◾规划各个学习空间时，将性质较接近、兼容性较高的空间设置在一起，而将性质不同、功能差异较大的空间作适当分隔。 ◾灯光可以影响人类的生理，如心率、血压和脑波。越来越多的研究展示了优化照明对学习的有益作用。 ◾利用学习环境中色彩的潜...

赞(0)周然2021-06-15阅读(907)