内容提要:
余胜泉教授从抗疫期间教学服务空间和供给方式的变革出发，首先介绍了人工智能和教师协作发展需要经过的4个阶段：AI代理、AI助理、AI教师和AI伙伴，并基于以上分析预测了人工智能和教师的角色分工，人工智能将会带来教师智力劳动的解放，教师能够有更多的时间和精力关心学生心灵、精神和幸福。然后又结合中心研发的智慧学伴、教研空间和AI好老师等智能工具，介绍了学情智能分析助力精准教学、教学问题的精准诊断与改进、精准诊断与同伴互助、育人知识的伴随式增强等4个案例，基于对案例的分析探索了新的教育体系与业务形态。
余胜泉：人工智能与教师专业发展创新
原文链接:
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