脑科学与教育：情感与情绪在教学中的重要作用
内容提要: ◾本节为《基于脑科学的教学原则》这一篇章的部分内容。本篇介绍第四部分：情感与情绪在教学中的重要作用。 ◾情绪在功能上与注意、记忆、决策等认知过程产生交互，而且一些与情绪相关的主要脑区同时也会参与认知的加工，甚至在认知加工中发挥着...
共 4 篇文章
标签：情绪
周然
脑科学与教育：睡眠影响记忆和情绪？
内容提要: ◾睡眠对记忆的长期巩固不可或缺，通过睡眠恢复突触稳态。 ◾睡眠剥夺会产生负面情绪的增加，如睡眠对青少年学生焦虑敏感情绪有影响。 原文链接: https://mp.weixin.qq.com/s/r0Vazmnn7BI6oTHH2...
脑科学与教育蓝皮书：情绪对学习的影响（下）
内容提要: 焦虑是学生最常体验到的一种消极情绪，如面临重大考试、作业太多等都会引起焦虑，往往伴随着生理上的出汗、呼吸加快、注意力不集中甚至失眠，主观感受上的缺乏控制感，以及行为上的回避。适度的焦虑会使学生做足充分准备，有利于产生最佳表现，而...
脑科学与教育蓝皮书：情绪对学习的影响（上）
内容提要: 近年来，情绪在教育中的作用逐渐受到重视，情绪会通过注意和记忆等认知活动来影响学习。情绪是有机体对客观事物的态度体验，是以个体的需要和愿望为中介的一种心理活动[2]。情绪包含三方面的特点：具有独特的主观体验，当个体的需要得到满足时...