标签：北师大

2021-01-11周然阅读(20)赞(0)

内容提要: 　　后疫情时代，互联网已经成为教育创新实践的重要支撑空间。互联网不仅具有媒介的传播功能、平台的共享功能，还是一个跟物理空间和人类社会关系空间相对应的、全新的信息空间。随着信息技术的发展及其在教育行业的深度融合应用，互联网正在推动...

2020-09-05周然阅读(398)赞(0)

原文链接: https://mp.weixin.qq.com/s/rti2_33D2XHa1-C_R4O6cA

2020-08-21周然阅读(156)赞(0)

内容提要: 中国的教育信息化总体来讲分两个大阶段，第一个阶段是疫情前，第二个阶段是疫情后，虽然这样划分有一点粗糙，但是大家都会有同感，这次疫情使得我们整个教育领域都开始被迫体验互联网教育，被迫开展在线教育教学的实践。疫情带给整个教育体系最大...

2020-04-07周然阅读(262)赞(0)

近日，北京政协在快手平台开设了“政协委员，快手开讲”直播节目，北京师范大学副校长陈丽受邀分享《在线教学助力停课不停学的实践创新》。让我们跟随陈丽教授，来了解一下这次疫情中在线教学的九大创新点吧！   （以下根据陈丽教授直播录音整理...

2020-03-18周然阅读(298)赞(1)

内容提要： 现阶段，在线教学正在逐步发生3个变化： 第一，随着疫情的发展，在线教学正在从选择在线教学工具，转变为更加关注在线教学方法和模式。 第二，从当下在线教学操作熟练度的问题，转向未来开学后的融合问题。 第三，从学生的被动接受资源，转变...

2020-03-14周然阅读(279)赞(0)

内容提要： 在线教学设计需要考虑在线学习本身的规律。英国学者Salmon于2004年提出了“在线学习的五阶段模型”，指出学生的在线学习通常需要经历五个发展阶段：访问课程和动机激发、社会性交互、信息交流、知识建构、自我发展；在不同阶段，教师需...

2020-03-14周然阅读(644)赞(1)

内容提要: 互联网推动教育变革的三大趋势：1）供给侧改革：从供给驱动向消费驱动转型、从规模化标准服务到个性化精准服务；2）体制变革：从教学结构变革到组织体系变革、从技术与教育融合到教育与社会融合；3）研究范式变化：从简单系统向复杂系统的认识...

2020-02-29周然阅读(285)赞(0)

内容提要: 如果给学情数据分析进行定义，可以说：学情数据分析是对在线教学平台记录的学生学习过程数据和结果数据进行关联分析和深度挖掘，对分析结果进行可视化呈现，从而直观地了解学生的学习状态、学习投入、学习进度、学习效果等数据。为教师做出教学改...