脑科学与教育蓝皮书：阅读对儿童大脑影响的相关案例研究
内容提要: 儿童阅读能力发展遵循一定的规律。对于学龄前儿童来说，其语音能力处于最基础的水平，他们只能依赖字符策略识记少数字词、数字等。进入学龄阶段后，在基本语音能力的基础上，儿童逐渐获得字形-语音关系的知识，这是促进语音能力发展、进而促进其...
标签：儿童大脑
周然
脑科学与教育蓝皮书：双语学习对儿童大脑影响的相关案例及教学启示
内容提要: 双语学习的年龄效应研究肇始于母语习得的关键期假说（the critical period hypothesis）。这一假说认为儿童在习得自己的母语时存在一个关键期，即超过某一特定的年龄（12-13岁左右），大脑的可塑性就会减弱，...
脑科学与教育蓝皮书：双语学习对儿童大脑的影响
内容提要: 双语学习指能够运用两种语言理解和表达，进行交流的学习过程。基于不同的标准，双语者有多种内涵和分类。多数学者倾向于从不同角度对双语现象和双语者进行划分，比如依据双语者接触第二语言经验的时间，幼儿时期习得两种语言称之为早期双语者或共...