丁玉祥：支持教师教育科研常态开展的必备信息技能及案例分析
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微观点 第17页
周然工作室教育技术微观点
周然
中小学教师数据素养培训课程设计与实践研究
内容提要: 随着教育信息化2.0行动计划的持续推进，数据素养作为信息素养的拓展和延伸，已经成为教师能否将教育数据转化为有意义教学信息的关键，并逐渐引起教育主管部门的关注与重视。教师培训作为促进教师专业发展的有效途径，是提升教师数据素养发展水...
教育4.0全球框架：未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读
内容提要: 伴随着第四次工业革命的到来，教育系统与全球经济社会的现实需求越来越脱节，需要一个新的教育框架和模式以培养符合未来社会需求的人才。在2020年1月世界经济论坛（World Economic Forum）发布的《未来学校：为第四次工...
我国数字教育资源供给现状与优化策略
内容提要: 数字教育资源供给是影响我国教育信息化发展的重要因素，其供给矛盾随师生对优质教育资源的需求日渐加剧，优化数字教育资源供给体系已成为教育现代化的重要问题。研究通过文献分析，归纳了我国数字教育资源供给发展历程。基于大规模问卷调查和访谈...
数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的研究
内容提要: 在学习过程中，学习注意是保证学习者对知识信息进一步记忆与深入思考、学习真正发生的重要前提。当前的研究仍有在数字化学习资源画面设计中，对学习注意这一重要影响因素重视不足的问题。数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的“关系模型”，...
翻转课堂教学对学生学习效果的影响研究——基于37个实验和准实验的元分析
内容提要: 当前众多教育实践者对翻转课堂如何影响学生学习效果的结论并未达成一致，为进一步探究翻转课堂对学习效果的影响，文章采用元分析方法对37项翻转课堂实验和准实验研究进行了系统定量分析。研究发现：随机效应模型显示合并效应值为0.373，且...
杨钋:经济不平等时代的校外教育参与
内容提要: 在经济不平等、基础教育均衡化和“互联网+教育”并行发展的背景下，校外补习进入新阶段，其特征是广泛参与和深入参与。校外补习逐步发展为政府和市场共同提供的校外教育活动，这些活动受到微观、中观和宏观三个层次因素的影响。当前校外教育领域...
试论未来学校背景下教学范式的转型——基于知识观重建的视角
内容提要: 未来学校教育本质上是智能技术深度融合的智慧教育。智能技术的迅猛发展与广泛运用正冲击传统知识观，引发知识裁体从“纸质文本”到“布满网络”、知识形态从“硬知识”选代为“软知识”、知识价值从“知识认如”转向“知识应用”等。智能时代知识...
杨九诠: “后课程”时代的想象
内容提要: 如果按照库兹韦尔给出的2045年奇点到达的节点，未来的教育，将是怎样的一个不可思议的人类景观？我们说“不可思议”，不是说不可思、不可议，相反，必须思、必须议。 随着时段的延展，这将是一个从推测到推想再到想象的过程。我们就是在既“...
企业大学：当代终身教育的创新
内容提要: 企业大学现象在国际及国内越来越普遍，它体现了企业对于人力资源开发的重视。当前我国企业正处于从人力资源数量优势向人力资源质量优势转变的过程中，企业大学发挥着重要的作用。企业大学与高等教育意义上的大学存在着差异，它是当代终身教育的创...