脑科学专题 第6页

本文由《教学研究》发布 作者单位：南京大学教育研究院、杭州银湖书院未来教育研究所 作者：桑新民 作者简介 桑新民 全国高校首届国家级教学名师，教育学博士生导师。自1997年至2012年，在教育哲学、教育技术学、图书馆学与情报学、高等教育学四...

赞(0)周然2020-04-30微观点 阅读(1743)

来源与引用：袁振国.以变应变:关于中国未来教育的思考与对策[J].决策与信息,2018(02):10-19.   [摘 要] 人类进入互联网时代以来，社会生活发生了深刻变化。随着信息与知识的运用日益综合化，传统行业包括教育行业将面...

赞(0)周然2020-04-30微观点 阅读(1348)

来源与引用：尚俊杰,张优良.破坏性创新:在线课程推动教育变革的可能性途径[J].中国教育政策评论,2018(00):258-272. 摘   要：技术的发展对教育变革具有重要影响，以慕课为代表的在线课程具有破坏性技术的特征，对传统教育市场产...

赞(0)周然2020-04-26微观点 阅读(1445)

摘要   教育信息化发展会经历起步、应用、融合、创新四个典型阶段，中国教育信息化“起步”与“应用”两个阶段，现已基本完成，将进入“融合”和“创新”的新阶段，即从教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。教育信息化1.0阶段，我国教育信息化...

赞(0)周然2020-04-26微观点 阅读(3921)

       摘要：“中国特色信息化教学创新理论”涉及创造性思维理论、新型建构主义理论、深层次整合理论、新型学教并重教学设计理论、儿童思维发展新论、语觉论六个方面的核心理论。前四项用于中小学所有学科教学质量大幅提升与学生综合素质(包括政治、...

赞(0)周然2020-04-15微观点 阅读(1328)

前几篇文章中提到，在线教育可以有直播课堂、录播课堂、在线自主学习等多种教学方式。不管哪一种方式，都会牵涉到视频类课件。一旦牵涉到视频类课件，很多老师和同学们就犯难了——我究竟应不应该开摄像头呢？我究竟应该不应该“露脸”呢？ 之所以会有这样的...

赞(0)周然2020-04-06微观点 阅读(932)