
OMO教学有多远:从教师自我效能感看在线教学的重难点突破
内容提要: 在“停课不停学”的背景下,我国开展了大规模的在线教学活动,成为教学模式改革的重要契机。后疫情时期,线上线下融合式教学(简称OMO)成为人们变革教学模...
内容提要: 在“停课不停学”的背景下,我国开展了大规模的在线教学活动,成为教学模式改革的重要契机。后疫情时期,线上线下融合式教学(简称OMO)成为人们变革教学模...
内容提要: 信息技术、人工智能的发展给人类生活、科技发展的方方面面带来了革命性的变化,有人认为教育是这场变革中难以攻克的最后一个壁垒。2017年,美国“国家教育...
付费阅读/评论阅读/登录阅读、付费下载/评论下载/登录下载、登录(邮箱/手机/QQ/微信/支付宝/微博)、支付(微信支付/支付宝)、积分、签到、收藏、点赞、身份认证等超多功能...
内容提要: 超八成学生在线学习感受良好,但“低监督下”学习自主性不足——抗疫常态化,在线教学质量如何再提高? 回顾“加长版”寒假,上海市建平实验中学校长李百艳没...
内容提要: 为应对2020年年初的疫情,教育部发布延期开学期间“停课不停学”的重要部署,各地纷纷开展在线教学,力图将不可抗力带来的影响降至最低。文章通过远程访谈...
受新冠肺炎疫情影响,全国各级各类学校正在以在线教育方式开展“停课不停学”,同心抗疫。在线教学中,面对学习者积极性、参与性不高,教师应该怎么做?除了...
本文转自公众号:中小学信息技术教育 作者单位 | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,教育部和各地...
近日,北京政协在快手平台开设了“政协委员,快手开讲”直播节目,北京师范大学副校长陈丽受邀分享《在线教学助力停课不停学的实践创新》。让我们跟随陈丽教授,来了解一下...
内容提要: 自教育部提出“停课不停教、停课不停学”的工作方针后,在线教育成为各学校开展教学活动的主要方式。在线教育是师生基于互联网平台发生的时空分离、教学分离的...
内容提要: 1.【理论】在线教学相关理论(6篇) 2.【方法】如何开展在线教学(21篇) 3.【资源】在线教学资源获取和使用(4篇) 4.【管理】在线教学管理(...
内容提要: 在线教学不是基于网络的知识传播和讲授,而是新教学时空下教与学过程的重新建构。课堂教学中教与学的时空是融合的,而在线教学中教与学的时空是分离的,即便在...