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标签:在线教学

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如何进行在线教学互动?十个锦囊告诉你

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内容提要: 自教育部提出“停课不停教、停课不停学”的工作方针后,在线教育成为各学校开展教学活动的主要方式。在线教育是师生基于互联网平台发生的时空分离、教学分离的教育方式。在这种分离式的教学活动中,如何像传统线下教育那样进行教学互动,保证教学...

整合时空分离的教与学,你不可不知的在线教学两阶段-未来教师学院
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整合时空分离的教与学,你不可不知的在线教学两阶段

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内容提要: 在线教学不是基于网络的知识传播和讲授,而是新教学时空下教与学过程的重新建构。课堂教学中教与学的时空是融合的,而在线教学中教与学的时空是分离的,即便在技术支撑的实时互动教学情境中,教与学仍然存在空间的分离,有时也会由于网络问题而出...

汪拥军:从“抗疫”模式下的在线教学眺望未来学校建设-未来教师学院
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汪拥军:从“抗疫”模式下的在线教学眺望未来学校建设

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内容提要: 湖北省武昌实验中学校长汪拥军以“从抗疫模式下的在线教学眺望未来学校建设”为题,介绍了武昌实验中学疫情期间的在线教学探索。疫情突袭,武昌实验中学建立危机状态下师生线上教学联系,从居家在线教学转向居家在线教育,从传统讲授教学走向多样...

南京大学王自强:疫情下的在线教学实施与启示-未来教师学院
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南京大学王自强:疫情下的在线教学实施与启示

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内容提要: 南京大学电子科学与工程学教授王自强分享了“疫情下的在线教学实施与启示”。王教授认为,疫情期间的在线教学能够降低对正常教学计划的影响,舒缓学生的焦虑、孤独和心理压力,培养学生的主动学习能力,促进教学要素的优化。在线学习要求应用信息...

北师大李晓庆:基于智慧学伴的在线教学模式-未来教师学院
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北师大李晓庆:基于智慧学伴的在线教学模式

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内容提要: 现阶段,在线教学正在逐步发生3个变化: 第一,随着疫情的发展,在线教学正在从选择在线教学工具,转变为更加关注在线教学方法和模式。 第二,从当下在线教学操作熟练度的问题,转向未来开学后的融合问题。 第三,从学生的被动接受资源,转变...

冯晓英:权宜之计?在线教学的两个契机-未来教师学院
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冯晓英:权宜之计?在线教学的两个契机

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内容提要: 北京师范大学教育学部教授冯晓英作“权宜之计?在线教学的两个契机 ”报告。她谈到,在线教学不同于传统的课堂教学,在线教学已经形成新的教学法。国内外大量研究证明,教师依循在线学习者的认知规律,提供“有指导的在线自主学习”的设计和支持...

陈品德:“课堂教学”到“在线教学”的转换简明行动指南-未来教师学院
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陈品德:“课堂教学”到“在线教学”的转换简明行动指南

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内容提要: 课堂教学与在线教学的区别:在线教学是师生在时空分离的条件下开展的教学活动,这些活动需要借助于网络和软件工具才能完成,而且传播的教学材料都必须是数字化的。但是,即便如此,并不是说,在线教学需要师生时刻对着电脑,我们建议,师生之间除...

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