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标签:人工智能

卢宇:人工智能如何促进教育创新-周然工作室
微观点

卢宇:人工智能如何促进教育创新

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内容提要: 5月27日,在北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+”教育创新周——人工智能促进教育创新分论坛上,北京师范大学教育学部副教授、未来教育高精尖创新中心人工智能实验室主任卢宇分享了“人工智能如何促进教育创新”主题报...

毛澄洁:人工智能时代科创教育的思考与实践-周然工作室
微观点

毛澄洁:人工智能时代科创教育的思考与实践

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内容提要: 5月27日,在北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+”教育创新周——人工智能促进教育创新分论坛上,北京景山学校高级教师、北京市东城区信息技术学科带头人及兼职教研员、信息技术深度应用示范校联盟专家组成员毛澄洁作“...

从五个着力点撬动中小学人工智能课程建设-周然工作室
课程设计

从五个着力点撬动中小学人工智能课程建设

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内容提要: 第一,注重融合。 从人工智能本身所具有的多学科融合性特点出发,学校人工智能课程既可以独立设置,也可以与多门学科融合,包括课时融合和课程内容融合。 潍坊市潍州麓台学校探索了人工智能课程与学科课程的“两融合”:小学三年级以上,每学期...

汪琼:人工智能助力因材施教的实践误区与对策-周然工作室
课程设计

汪琼:人工智能助力因材施教的实践误区与对策

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内容提要: 实现以学生为中心的因材施教,为每个学生定制出符合其特点的学习发展路径,既是一种教育理想,也是一种教育原则。虽然未来人工智能技术可能助力实现大规模因材施教,但是目前大多数教育人工智能产品还处于初级发展阶段,在实际应用中存在着因言过...

余胜泉:人工智能与教师专业发展创新-周然工作室
微观点

余胜泉:人工智能与教师专业发展创新

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内容提要: 余胜泉教授从抗疫期间教学服务空间和供给方式的变革出发,首先介绍了人工智能和教师协作发展需要经过的4个阶段:AI代理、AI助理、AI教师和AI伙伴,并基于以上分析预测了人工智能和教师的角色分工,人工智能将会带来教师智力劳动的解放,...

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