余胜泉：智慧课堂核心是促进深度学习
内容提要: 智慧课堂浅层学习四大误区： ■ 一是对学生主体地位的误解 ■ 二是对教师主导地位的误行 ■ 三是对学习资源的误用 ■ 四是对技术支持的误判 深度学习需要构建智慧学习环境、深化学习过程、提高学习结果、丰富情感体验，发挥技术作为学习...
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标签：深度学习
周然
胡航：形与质的辩搏：在线教育与深度学习的对话
内容提要: 西南大学教育学部深度学习研究中心主任、教育技术学院智慧教育研究院副教授胡航作“形与质的辩搏：在线教育迎来“拐点”？”报告。他从生产力与生产关系的视角，对在线教育与深度学习进行辩搏，主要包括以下四个层面的内容：一是分析生产力制约教...