教师为什么不使用“新”的教学方法
内容提要: 为何许多新教学法在高校未能得到广泛使用和传播，不少研究者探寻了其中的原因。姚利民等人认为，高校教学方法改革的阻力主要源于学校、教师、学生等方面。来自于学校的阻力有：教学中心地位与实践不符；教学与科研关系失衡；忽视教学学术性和教师...
内容提要: 为何许多新教学法在高校未能得到广泛使用和传播，不少研究者探寻了其中的原因。姚利民等人认为，高校教学方法改革的阻力主要源于学校、教师、学生等方面。来自于学校的阻力有：教学中心地位与实践不符；教学与科研关系失衡；忽视教学学术性和教师...
周然